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“起、承、转、合”音乐课堂教学
1
作者
冯宝芹
《中国教育技术装备》
2009年第31期80-80,共1页
当今时代,科技迅猛发展,知识日新月异,为教育的发展提供了更好的条件和可能,同时也对教育提出新的要求。以新课程改革的要求为依据,在火力倡导素质教育的春风里,学校的音乐教育也开展了轰轰烈烈的教育教学模式改革,几经试验和修...
当今时代,科技迅猛发展,知识日新月异,为教育的发展提供了更好的条件和可能,同时也对教育提出新的要求。以新课程改革的要求为依据,在火力倡导素质教育的春风里,学校的音乐教育也开展了轰轰烈烈的教育教学模式改革,几经试验和修改,确定了“起、承、转、合”的音乐课堂教学模式。所谓的“起、承、转、合”是一种音乐结构形式。
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关键词
课堂教学模式
音乐教育
新课程改革
素质教育
教育教学模式
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职称材料
高中音乐与舞蹈之胶州秧歌
2
作者
边颖
路海燕
《中国教育技术装备》
2010年第28期130-131,共2页
胶州秧歌是流传于山东胶县一带的民间广场歌舞,俗称“跑秧歌”,又称“地秧歌”,民间称“扭断腰”“三道弯”,是山东省三大秧歌之一。胶州秧歌以其辉煌的艺术魅力蜚声全国,并在2006年成功入选国家非物质文化遗产名录,其舞蹈、音乐...
胶州秧歌是流传于山东胶县一带的民间广场歌舞,俗称“跑秧歌”,又称“地秧歌”,民间称“扭断腰”“三道弯”,是山东省三大秧歌之一。胶州秧歌以其辉煌的艺术魅力蜚声全国,并在2006年成功入选国家非物质文化遗产名录,其舞蹈、音乐曲牌和情节剧在中国秧歌群体中独树一帜。
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关键词
舞蹈
非物质文化遗产
音乐
高中
艺术魅力
山东省
民间
俗称
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职称材料
题名
“起、承、转、合”音乐课堂教学
1
作者
冯宝芹
机构
山东省淄博市临淄区第三中学音乐组
出处
《中国教育技术装备》
2009年第31期80-80,共1页
文摘
当今时代,科技迅猛发展,知识日新月异,为教育的发展提供了更好的条件和可能,同时也对教育提出新的要求。以新课程改革的要求为依据,在火力倡导素质教育的春风里,学校的音乐教育也开展了轰轰烈烈的教育教学模式改革,几经试验和修改,确定了“起、承、转、合”的音乐课堂教学模式。所谓的“起、承、转、合”是一种音乐结构形式。
关键词
课堂教学模式
音乐教育
新课程改革
素质教育
教育教学模式
分类号
J6-4 [艺术—音乐]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
高中音乐与舞蹈之胶州秧歌
2
作者
边颖
路海燕
机构
山东省淄博市临淄区第三中学音乐组
出处
《中国教育技术装备》
2010年第28期130-131,共2页
文摘
胶州秧歌是流传于山东胶县一带的民间广场歌舞,俗称“跑秧歌”,又称“地秧歌”,民间称“扭断腰”“三道弯”,是山东省三大秧歌之一。胶州秧歌以其辉煌的艺术魅力蜚声全国,并在2006年成功入选国家非物质文化遗产名录,其舞蹈、音乐曲牌和情节剧在中国秧歌群体中独树一帜。
关键词
舞蹈
非物质文化遗产
音乐
高中
艺术魅力
山东省
民间
俗称
分类号
S812.6 [农业科学—草业科学]
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作者
出处
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1
“起、承、转、合”音乐课堂教学
冯宝芹
《中国教育技术装备》
2009
0
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职称材料
2
高中音乐与舞蹈之胶州秧歌
边颖
路海燕
《中国教育技术装备》
2010
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