营造适应素质教育的课堂氛围

现代教育理论认为,素质教育是指:在对学生已有发展水平和可能发展潜力做出准确判断的基础上,利用遗传、环境和教育的积极影响,充分发挥学生的主观能动性,使每个学生都获得尽可能的发展,从而促进其社会意识向个体品质的内化.素质教育包括以下三个方面:①要面向全体学生.②要促使学生德、智、体等方面的全面发展.③要让学生主动地发展.进一步地概括素质教育便是促进学生的全面发展与个性发展的统一.教学是实现教育目的的基本途径,课堂教学则是实施素质教育的主渠道,是学生获得知识、技能的一条最基本、最有效的途径,是影响学生个性全面发展的最基本的活动,也是其他途径所无法替代的.那么,如何营造适应素质教育的课堂教学氛围,确保让学生主动地、全面地发展,进而使之成长为社会主义市场经济体制下均的有用人才和成功者,这是我们每位教师的职责,也是当前亟待研究和解决的一个重要课题.现以思想政治课教学为例,谈谈我们的认识.

转化后进生群体的方法及对策

1.宏观引导,政策扶助中等职业学校从大力发展职业教育促进国民经济发展的角度出发,积极向政府争取一些有利于中等职业教育发展、有利于中初级专门人才和高素质劳动者脱颖而出的方针政策,使中职学校培养的人才多一些施展才能的机会和空间,从而吸引一些比较优秀的初中毕业生报考中等职业学校,从客观上优化中等职校的生源构成.

浅谈“信息技术教育四课型单元教学模式”中的讲授课教学

当今社会是信息化社会,信息技术课是一门以计算机技术为主的新兴的重要学科,随着信息技术课在中小学的逐步推广,如何提高信息技术课的教学质量成为摆在微机教师面前的一个重要课题.我们在毛泽东"人的正确思想从哪里来"及建构主义教学理论的启发下,经过微机组全体成员的共同努力,创造性地提出了"信息技术教育四课型单元教学模式".

锦上添花——“烟花”特效文字的制作

滤镜是Photoshop中最精彩的功能之一,主要用来处理图像的各种效果,多种滤镜效果的组合更是让人心旷神怡."烟花"字的文字效果如图1所示,这是一种类似烟花上天后逐渐展开的文字效果.下面就为大家介绍一下这种"烟花"字的制作过程.

《窦娥冤》(节选)之教学再设计

目前,越来越多的一线教师开始尝试利用现代教育技术与理念组织教学,在缺少必要指导和理论支撑的情况下“摸着石头过河”,由此而产生的教学设计,尚属于在经验基础上自然生长的果实。“《窦娥冤》(节选)之教学设计”就是作者杨老师、王老师实际教学经验的结晶。而下面刊发的“再设计”,是两位老师与学校的信息技术教师以及其他学科老师交流后的成果。编者将前后两个版本的教学设计传给了华东师范大学教育信息技术系的胡小勇博士,并请他作了详尽的分析。希望这种过程性的展示,能给您提供更大的帮助。