班级管理中应注重“师爱效应”

班主任的爱应是尊重，应是信任；班主任的爱要建立在民主的基础上，它是与学生心灵之间平等的交流，班主任的爱也包含着爱的“心灵塑造．让学生知道爱，懂得如何去爱；放手让学生锻炼，让学生在风雨中成长，也是班主任对学生真诚的爱。没有爱，就没有真正的教育，班主任只有心里时刻装着学生，在班级管理中，只有把自己的爱心洒向每一个学生的心田，时时处处为学生着想，用一颗真诚的爱心去感化每一个学生。

如何提高学生的表达能力

表达是将思维所得的成果用语言或文字反映出来的一种行为，包括口头语言的表达和书面语言的表达。无论是口头表达还是书面表达，都是为了实现信息的传递和思想的交流。如今的中学生感到作文难。就是不会表达的表现。他们不能很好地将自己的思想表达出来与他人交往，如不及时正确引导，加以提高，势必对他们的将来，乃至一生产生不良影响。所以，提高中学生表达能力，克服作文难，是目前我们亟待解决的问题之一。