学生运动服装的性能设计要求

作为面向学生运动需求的一类服装,中小学生运动服的设计应以安全防护为原则,以提升运动舒适性为首要目标,辅以高科技提升功能性。设计师应针对中小学生体型特点,重点从服装结构和细节着手,为这一消费群体提供全方位的防护和舒适,从而令其充分体验运动带来的快乐,助力其身心的健康发展。

浅谈初中英语教学中信息技术的有效运用

现代信息技术的飞速发展，带来了社会各领域的重大变革，同时也对传统教育教学产生了深远影响。在初中英语课堂的教学中，利用信息技术可以通过对课程资源的整合，创设鲜活的英语语言情景，为学生提供直观的演示，激发学生思维，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，从而提高学习效率。但如果一味追求信息技术的使用，不考虑课堂实际，就会使课堂教学流于形式，影响教学效果。如何在英语课堂教学中有效运用信息技术呢？这是我们要不断思考的一个问题。

初中信息技术教学方法初探

我们过去的信息技术课堂往往注重＂实用性＂,某些计算机教师在上课的过程中有把计算机教育课上成电脑操作技能培训课的倾向,导致课堂的教学效果一般化,教学质量更是止步不前。为了提高信息技术课堂的教学质量与效果,我采取了多种方法,从培养学生兴趣和改革课堂教学模式入手,探索在新环境下的教学方法。

自制体育器具在初中体育课教学中的应用探究

随着新课改的不断深入,初中体育教师应充分发挥学生的主体性作用,提升初中学生在体育课堂中的积极性与参与性,不断创新体育教学手段,打破传统的体育教学模式,使初中学生的体育学习水平得到切实的提升。因此,教师应充分发挥自制体育器具在体育教学中的重要性,提升初中学生的体育学习技能.

利用多媒体实现知识的迁移和整合例析

上学期,学校教科室大力倡导师生共建学科知识结构,笔者从中受益匪浅。构建学科知识结构,就是对所学的知识重新组织和构建,通过对照比较寻找联系,将彼此分散、彼此分割开来的知识进行迁移和整合,形成一个统一的整体,从而使认知结构更加完善。现就本人在利用多媒体实现知识的迁移和整合的一点做法举例说明。

新课程改革下计算机教学模式探讨与分析

在传统的教学模式中，只注重教师的传授作用，忽视了学生的自主学习能力，容易造成学生对计算机感兴趣，却对计算机课不感兴趣的现象。那么，如何在计算机课堂教学中让学生得到充分的发展？如何让计算机课更丰富多彩？通过几年的实际教学摸索，我所采用的“课堂教学五个要素、四个方法。实践教学三个层次”的教学模式，取得了良好的教学效果。