小学语文作文教学策略研究

在我国,小学生的写作能力总是参差不齐,并且差距比较明显。所以,如何缩小学生作文水平的差距一直以来都是语文教学的重点,也是必须引起高度重视的一个问题。本文就如何提高小学生写作能力进行了研究。

信息技术在小学数学教学中的妙用

把信息技术引入课堂，创设信息化课堂，把学生置于动态、开放、生动、多元的学习环境中，能提供给学生更多获取知识的方法和渠道，提高他们的学习和创新能力。因此，笔者在小学数学教学的实践中，尽量结合生活实际，科学、有效地使用信息技术，以期提高课堂教学效率，增强学生的学习兴趣。

小学语文教学中有效开展拓展阅读

阅读一直以来都是语文教学的重中之重,而拓展阅读又是阅读教学的一种重要形式,通过拓展阅读教学不仅可以提高学生的阅读能力,而且能够进一步拓展学生的阅读视野,增加学生的阅读量,提高学生的语文素养。因此,在小学语文教学中,教师要重视拓展阅读的作用,并在课前、课中及课后进行有效的拓展阅读教学,激发学生阅读兴趣,提高学生阅读能力,实现语文教学目标。

等待花开——浅谈小学中高年级小组合作中如何激发碰撞与交流

在小学中高年级的语文课堂上, 小组合作是一种必要的学习方式, 但是如何让学生从传统的被动接受转化为课堂的主动交流与碰撞, 这需要教师和学生们的双向配合, 本文就教师指导示范、 鼓励评价和因材施教等方面探讨了在小组合作中如何激发交流与碰撞.

瓶子沙画艺术在小学美术教学中的应用探究

沙画,用沙子绘制画面,是一门相对独特的艺术表现形式。沙画在我国有非常久远的历史,沙画的表现形式千变万化,具有极高的艺术鉴赏价值。基于此,在小学美术课堂教学中引入沙画的概念,以瓶子沙画形式作为有效载体,帮助小学生进行美术教育的创新,有效调动小学生学习美术的兴趣,活跃小学美术课堂教学氛围,让小学生懂得欣赏美、发现美,促进小学生身心健康发展。

传统文化进校园的实践探索

为了促进传统文化进校园,文章阐述了传统文化进校园的背景,从文化维度、德育维度、教学维度、活动维度、传承维度五个维度指出了传统文化进校园的途径,并展示了传统文化进校园的实践成效。

基于3D模型的空间思维能力培养策略

空间思维能力是一种普遍的思维能力,培养学生的空间思维能力是小学数学的教学目标之一。文章作者利用Flash和GeoGebra软件创建的立方体模型,结合实物模型和打印在纸上的平面图,围绕物体空间位置的描述、记忆和旋转等方面进行了教学设计。这些活动对帮助学生建立空间方向感、建立心理图像、提高空间思维能力具有重要的作用。

让“真阅读”成为语文学习新常态

语文学科是一门有诗意的学科,阅读是孕育诗意的土壤,在应试教育的指挥棒下,我们的阅读教学被硬生生地挤压成了一条“技巧”,一份份“宝典”。作为语文教师只有在应试教育的夹缝中全力夺取“真阅读”的生存空间,才能提升学生的语文素养。其中主题式阅读就是在大力倡导素质教育的环境下催生出的一种“真阅读”。它主要指在阅读教学中教师指导学生围绕某一个主题参与课堂活动,在课堂活动中,教师要围绕实现确定的阅读主题,对课本中的文本进行有效整合,鼓励学生的积极主动性发挥,实现学生思维和文本思想的共鸣,从而促使学生在阅读中获得真实的体验。

语文课堂教学应做到实在简约

随着新课程改革的不断深入,语文课堂更加提倡自主、合作、探究的学习方式,更加注重张扬学生的个性,回归语文的本真。莎士比亚曾经说过:“简洁是智慧的灵魂。”教师只有敢于舍弃过去那种繁琐的教学方式,敢于舍弃那种花架子式的表演课堂,敢于舍弃那种以“唯美”为最高追求的课堂,去主动追寻形式简洁而内涵丰韵的语文课堂,追寻真实简约而内容扎实的语文课堂。

“看、想、说、做”——创建诗意的语文课堂

一提起低年级的字、词、句教学,有的教师会说:"内容太简单了,怎么可能有诗意?"有的学生会说:"内容太枯燥了,根本没有诗意!"几年来,笔者一直在担任低年级的语文教学工作,在不断的实践中感受到了,要想创建诗意的低年级语文课堂,必须解放学生。解放眼睛,让学生自己去看低年级学生的思维处于形象思维阶段,他们的语言学习习惯是一种直觉体验、直观感受。在教学一年级上册《雨点儿》这篇课文时。

弘扬民族传统文化 深化五德德育内涵

山东省淄博市金岭回族镇中心小学,东依历史千年的齐国故都临淄,西接产值万亿的齐鲁化学工业区,悠久的历史文化传承和高度发达的现代经济文明热烈碰撞、交相辉映。学校驻地回汉蒙各民族世代和睦相处、和谐聚居,多民族的智慧彼此交融,多元价值观和谐统一,共同浇筑出一个富强民族、文明和谐的中国梦。

德育为先,深化五德教育活动

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010---2020),切实加强和改进中小学生思想道德建设工作,全面推进中小学德育序列化工程,我校一直在探索如何将德育工作进行创新和提高。学校秉承“创建民族教育品牌,共创幸福教育品质”的办学理念,探索“仁义礼智信”五德教育,培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯。从多途径、多渠道开展养成教育、文明礼仪、理想信念等教育活动。

班级管理技巧从细节入手

在班级管理中,看似一件简单的事情,但是一个优秀班级追求的是高效率、高质量的完成各项任务。今天,我知道了整理卫生之所以低效率或零效率,责任在我。任务虽然简单,但是如何高效完成确实一项艺术,也是班主任管理的技巧。

以实践活动为载体,构建“三位一体”德育新模式

人才的培养需要综合多方面的资源,在培养学生的过程中,教育是关键,但是教育又不是单方面的,它应当包括家庭教育、学校教育、社会教育等。家庭教育是学校教育的基础,学校教育是整个教育阶段的关键,社会教育是家庭教育、学校教育的延就,只有将这三方面的教育贯通,才会达到事半功倍的效果。

家庭教育调查报告—儿童玩具安全隐患研究

儿童玩具在孩子成长的过程中起到十分重要的作用。儿童利用玩具可以培养孩子的爱好,也能满足孩子操控事物的能力。有些玩具不仅要动手,更要动脑。孩子在把玩玩具的时候难免会遇到一些问题,这些问题需要靠他们的小智慧来解决,这便可以开发他们的想象能力,可以说,玩具是孩子启蒙的教科书。但是目前市场上的儿童玩具质量良莠不齐,甚至还存在一些有“杀伤力”的玩具儿童带来意外伤害的事件也时有发生。

家校合作“三化”教育新模式

近年来,我校以家长委员会和家长学校建设为平台,以融洽师生关系、家校关系为突破口,以提高家长素养、构建学习共同体为抓手,激发家长参与教育教学的主动性和积极性。作为一名普通班主任,我也积极探索如何让班主任与家长沟通合作,也初步形成了“三化”家校协同教育模式,促进了家长育人能力的提升和学生的健康成长。

词不离句,句不离境

词汇是英语语言的最基本单位,词汇是构筑英语学科体系的砖石。词汇的学习归根到底要为语言的学习服务,不可把它孤立起来。词汇只有放到句子中才有生命力和灵气。一、创设情境,练习句子,理解词汇小学生处于爱玩的年纪.

小学美术色彩教学策略

随着素质教育进程的不断推进,人们越来越意识到美术教育对学生成长过程的重要性。在小学中通过对美术基础知识的学习能够提高学生的审美能力,也能够培养学生发散思维,养成喜欢思考的习惯。色彩可以说是美术教学中一种基础的语言并且占有重要的位置,色彩教学能够提高学生对于色彩的感受和分辨能力,本文将主要针对小学美术课堂的色彩教学进行一定的策略分析。

小学美术高效课堂教学策略研究

小学美术对小学生的成长起到非常重要的促进作用,是进行美育教育的重要基地,而且对学生的创新能力发展和想象力拓宽具有非凡的意义。本文主要对如何在新课程标准下打造更加高效的美术教学课堂进行研究。

授之以鱼不如授之以渔——课堂改革下的学法探讨

教育的根本目标是教书育人,教育信息化也分为两方面:一个是教,一个是学。本文通过对于学法的研究来探索一条实现教育现代化的途径。通过研究《义务教育英语课程标准》和小学生的年龄特点和英语认知能力,对"六五加十"的上课模式进行剖析,总结了对于学法的探讨。