浅谈小学英语课堂导入的原则和方法

良好的开端是成功的一半,所以对于一堂课来说,优秀的课堂导入对于整堂课的教学都十分重要。教师学会设计一个十分合理,十分巧妙,而且符合本堂课教学内容的课堂导入能够激发学生的学习兴趣,以及学习英语的热情。营造一个良好的英语学习氛围,从而可以大大提高整堂课的教学。效率以及学生学习的效率。

完善认知结构,提升数学素养——思维导图在小学数学复习中的应用研究

本文针对思维导图在小学数学复习中的应用进行研究,详细阐述了思维导图的概念以及思维导图应用于小学数学复习的价值,提出思维导图在小学数学复习中的应用途径,以期为思维导图在小学数学复习环节的普及应用提供参考。

培养小学生的英语口语交际能力的途径

小学英语教师应在教学中注重培养学生的英语口语交际能力。怎样培养,作者结合自己的教学实践经验,提出四个方面的途径。

小学班主任班级管理的沟通艺术

小学班主任不仅是学生科学文化知识的传授者,也是学生提高自身修养的指路人。在小学班级管理中,构建良好的师生关系对学生的学习和生活具有重要意义。要实现与学生科学有效地沟通,小学班主任必须对沟通艺术进行思考,转变传统的沟通方式,把沟通艺术应用到班级管理的实践中。

小学数学综合实践活动课教学中的问题与对策

提高学生的数学应用能力以及创新思维是小学数学教学的主要目标,应该贯穿于小学数学教学的始终。综合实践课作为实现这一教学目标的载体得到了广泛的关注。本文以小学数学综合实践活动课教学为研究视角,首先剖析综合实践活动课教学中存在的问题,然后提出进一步提高教学水平与教学时效性的对策。

从“近、小、实、亲”做起,让养成教育为孩子成长奠基

著名教育家叶圣陶先生说:“教育是什么,往简单方面说只需一句话,就是养成良好的习惯。”养成良好的习惯可以让人受益终身,是一个人走向成功的基础,也是一个人高素质的体现。近年来,淄博市临淄区齐都镇桓公小学牢固确立了“培养良好习惯,为孩子的人生幸福奠基”的办学理念,视良好习惯培养为育人根本。学校从“近、小、实、亲”做起,坚持对师生进行养成教育培训,教育引导学生知行合一,助力学校内涵发展。

如何让小学生爱上作文

对三年级学生进行作文教学,所面临的最大问题便是大多数学生缺乏自觉性,且自制力很差。教师只有不断对他们进行鼓励、表扬和督促,才能帮助他们养成积累语言素材的习惯,达到提升语言素养、增大词汇储备量的目的。实现这一目的主要方式还是培养学生的课外阅读习惯,让他们从经典中吸收营养,激发写作的冲动和愿望。