如何提高农村中学生学习英语的兴趣

英语是一门语言,需要多交流,多运用,但由于我们学校地处城乡结合地区,英语教育起步晚,学生缺乏运用环境,随着年级的升高,学习兴趣逐渐下降,对学生今后的学习极为不利。基于这些弊端,以及激发学生学习兴趣的重要性,我一直用心钻研针对农村孩子的教学方法,取得了一定的成效。现在谈谈自己在教学实践中的一些做法。

主题语境下初中英语课外阅读资源的应用路径研究

为实现英语学科的育人价值,结合实例,以学生的需要为出发点,提出在主题语境下应用初中英语课外阅读资源的路径,即整体推进式路径,具体是梳理主题语境,将课外阅读纳入单元整体教学设计;依托主题语境,整体进行英语课外阅读资源的应用;延伸主题语境,在活动和评价中促进课外自主阅读。

初中班主任实施德育的有效途径探究

班主任是一个班级的管理者与组织者,在班级中占据重要的导向作用。因此,为了提高班级管理效率,将班级建设成为优秀的团队,促进学生全面发展,班主任需要进一步加强学生德育教育。

“互联网+”理念下的物理教学模式探究

“互联网+教育”是对传统教学模式的颠覆,注重学生主体性地位的凸显及现代教学技术的应用.但需要注意的是,借助互联网构建新型高中物理课堂并不是简单、机械地堆砌微课、慕课等现代教学技术,而是将教学理念、目标、任务等巧妙地渗透至各个教学环节中并使之与现代教学技术结合为有机整体,继而为学生创建轻松、愉悦、平等、和谐的高中物理课堂.为此,本文将结合实际教学经验阐释“互联网+”理念下的高中物理教学模式.

新中考背景下初中历史有效教学方法探究

新中考对初中历史教学提出了更高的要求:教学内容要拓展,教学手段要创新。于是,历史教学一改往日沉闷死板的教学风格,变得更加生动有趣。传统的“灌输式”教学模式已经不适合如今学生的发展需求,历史教师需要学习先进的教学理念,丰富和拓展课堂教学内容,落实素质教育,不断提升学生的核心素养水平。

基于文化意识培养的初中英语课外阅读探究

分析文化意识的重要性及利用教材文本培养学生文化意识的局限性。提出课外阅读应作为英语学习的重要组成部分,具有信息量大、承载着多元文化素材的特点,是培养学生文化意识的重要途径。结合教学实践,提出教师要长程设计、明确阶段性文化意识教学目标,根据目标合理选取英语课外阅读素材,依托素材开展基于文化意识培养的多样化阅读活动,及时评价在互动反馈中双向促进等策略。

同课异构·异曲同工·殊途同归——以“制作视力表”为例

以“制作视力表”为主题设计了2节同课异构的综合实践活动课,通过对2个设计迥异的案例的呈现和对比赏析,体现光学成像原理的可推广性,以及实施过程中的异曲同工,从不同角度培养学生的数学核心素养,进而促使数学更好地服务于现实生活.

提高初中班级管理实效性的策略探究

初中阶段是塑造学生良好人格品质的关键时期,因此,初中班主任要充分认识学生的身心发育规律,并从学生实际情况出发,提高班级管理效果,促使学生全面发展。

提高初中班级管理效率的方法探究

班主任是一个班集体的引导者,是学生成长道路上的领路人。因此,班主任老师必须要肩负起自身的责任和重担,做好班级管理工作。文章结合工作实践,就提高班级管理效率的方法进行了探究,提出了几点管理建议,仅供参考。

如何打造有效初中物理课堂

新课程改革以来,物理课堂也发生了很大变化.作为初中物理教师,要尊重学生的主体地位,发挥自身的主导作用,在具体教学中综合运用多种手段,以激发和调动学生的学习兴趣,为提高学生的综合素质奠定基础,让学生在今后的学习中取得更好发展.

多媒体技术在初中英语教学中的应用探究

多媒体技术作为一种先进教学手段,在学科教学中发挥了重要的作用。为此,在初中英语教学中我们要发挥多媒体的优势,弥补传统教学中的不足,让英语教学的质量水平更上一个台阶。

优化初中英语教学的策略探究

英语作为初中一门重要课程,教师要优化教学方法,改进课堂教学手段,变被动为主动,激发学生们的学习兴趣,提高学生的英语水平和综合素质,实现英语课堂教学的目标。以下是本文对优化初中英语教学策略的几点探究,仅供参考。

论如何让初中英语教学焕发新的活力

在素质教育背景下,新课标赋予了教师全新的挑战和机遇,我们教师必须革新教学方法,培养学生们学习的积极主动性,让教学焕发新的活力,实现初中英语教学目标。本文结合多年初中英语教学实践,在此谈几点个人的教学建议和看法。

初中英语有效教学的几点思考

随着英语课改的深入实施,作为英语教师要针对学生的实际情况制定教学目标,注重激发学生学习兴趣,同时拓展教学渠道,从而全面提高学生的英语水平。以下是本文对初中英语有效教学的几点尝试与思考,仅供参考。

新时期下家庭教育的要素分析

2021年,《中华人民共和国家庭教育法》出台,为家庭教育的实施、评价等提供了借鉴。通常认为,家庭教育是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长,对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。随着时代发展,家庭教育成为一个世界性的问题,更是我国基础教育一个很重要的课题。通过分析家庭教育之内涵、理清家庭教育与学校教育的关系,指出二者的实施教育环境不同、教育者和受教育者关系不同、教育者自身条件不同、确定培养目标的依据不同、教育内容不同、教育方法途径不同,进而提出了家庭教育的任务目标和开展原则,主要包含动态性、长期性、持续性、多样性、反复性。

谈《即兴剪纸的开发与创新》校本课程在“摸索”中前行

"一剪之巧夺神工,美在人间永不朽",这是郭沫若同志赞美中国民间剪纸的佳句。剪纸扎根于民间,是中华文明的象征,是一种母体艺术,是艺术之根,它是经过岁月的洗礼,是祖先留给我们的财富之一。随着新课程改革的推进,更强调学生个性的多样化,以培养学生实践能力、创新精神为核心,让学生在主动掌握知识的过程中发展自身的能力,促进学生全面发展。

任务型教学在初中英语教学中的应用对策

初中的英语教学,是进一步强化学生英语综合素养的重要过程,为确保学生在下一阶段的学习成果,这一阶段对于英语教学的改革是不可忽视的。鉴于任务型的教学有着自主性、合作性等多方面优势,对于初中阶段学生的英语学习有着重要激励作用,所以有必要进行针对性的讨论。任务型教学,在初中阶段,是一种十分有利的教学方式.

应用型大学科技领军人才成长因素及规律研究——以钦州学院为例

应用型大学科技领军人才主要集中在所引进人才的博士、博士后以及有海外经历的博士、博士后、访问学者群体中,年龄以31~50岁的群体为主,兼顾51~60岁的教授群体。这些科技领军人才具有三个方面的特点,其成长主要受学校、学科的发展及平台水准,科研团队、科研项目及实验室等软硬件条件,成果转化机制及竞争环境等因素的影响。

英语课堂中进行小组合作学习探究

理想的英语课堂,应该是在授课过程中摈弃陈旧的思想观念,改变传统教学方式,用讨论代替讲述,用互动改变被动,用争论取代提问,让学生在课堂中真正成为学习的主人。

体现新课标理念 让每个学生都学有所得

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：＂让每个学生都抬起头来走路。＂但是一些教师平常将教学目标过多地放在少数优等生身上,后进生往往成为受忽视被冷落的对象,对学习逐渐失去兴趣,甚至产生厌倦情绪,慢慢形成两极分化。