授业不拘旧法,春风吹暖桃李——浅论为学生创造良好学习环境

在现代教育改革的时代背景之下,教师应注重以多样新颖的教学方法,引导学生自主学习,并根据学生的年龄特点和兴趣爱好,培养其创新思维。

浅谈物理课堂教学的实效性

物理学习要注意及时反馈,重视对知识的整体感知,要勤于思考、重在理解,要注意对学生进行行为指导。

历史教学中学生的主体性体现

主体性教育是以培养和发展学生的主体性为主要目标的教育.现代教育理论认为,学生不仅是教授的对象,而且是教学的主体.教师要在研究教材教法的基础上,有效调动学生参与教学过程,注重设计形式多样的活动课,学会学习并乐于学习.本文主要从教师、教学方法、活动课三个方面对历史教学中学生主体性问题进行了初步探析.

创设课堂氛围,优化教学环境

本文从小学语文课堂氛围的创设角度,通过（1）认识氛围的创造;（2）形象氛围的创造;（3）情感氛围的创造;（4）思维氛围的创造的论述,阐述优化语文教学环境提升课堂教学效果,提高学生创新能力的培养。

浅谈如何调动中学生的英语学习积极性

据调查,对英语初学者来讲,最初对英语充满了浓厚的兴趣,对这门外语充满了无限的憧憬!可是伴随着英语内容增多、难度加深以及教师授课方式单调等问题时,一部分学生出现了学习困难,跟不上听不懂不愿学之后逐渐对英语失去了兴趣,缺乏积极性和主动性!尤其是进入高年级后,直接导致了后进生的骤增。面对这一现状,如何调动学生的积极性就成了英语老师迫在眉睫的任务。