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浅谈生物研究性教学中的“四重”
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作者 王栋 《当代教育科学》 北大核心 2004年第13期63-64,共2页
关键词 生物 研究性教学 小课题研究 评价观念 感性认识
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怎样消除学生怕作文的心理
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作者 牛长峰 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2006年第3期57-57,共1页
作文作为学生的一项独特的作业,是他们所有作业中最富创造性的一种.然而学生怕作文,这是老师经常遇到的现象。对此怎么办?答案很简单。要使学生由怕变为不怕,进而喜欢作文.这要靠老师发挥主导作用。
关键词 作文 学生 心理 作业 老师 主导
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