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恬静教育的哲学:“小背篓”课程的走走停停
1
作者
石卫东
《今日教育》
2023年第10期72-73,共2页
哲学的最大意义在于引导每个人杜绝不明不白地活着。这是人真正的生命力。而教育使哲学达到极致和美好的境界。我最喜欢看的一幅图画是:用手托起下巴,进而承载大脑的运动。苏格拉底说:“未经省察的人生没有价值”。我们绝大部分人往往...
哲学的最大意义在于引导每个人杜绝不明不白地活着。这是人真正的生命力。而教育使哲学达到极致和美好的境界。我最喜欢看的一幅图画是:用手托起下巴,进而承载大脑的运动。苏格拉底说:“未经省察的人生没有价值”。我们绝大部分人往往更加喜欢把边走边看作为散步的方式。我也喜欢。这种方式的最大好处是心无忧、神有闲、人优雅。而如果将这种方式推崇作为教育的方式,那是比较浅薄的,它走不出教育的立体感和多维角度。
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关键词
苏格拉底
立体感
多维角度
哲学
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题名
恬静教育的哲学:“小背篓”课程的走走停停
1
作者
石卫东
机构
山东省淄博市周村区东门路小学党支部
出处
《今日教育》
2023年第10期72-73,共2页
文摘
哲学的最大意义在于引导每个人杜绝不明不白地活着。这是人真正的生命力。而教育使哲学达到极致和美好的境界。我最喜欢看的一幅图画是:用手托起下巴,进而承载大脑的运动。苏格拉底说:“未经省察的人生没有价值”。我们绝大部分人往往更加喜欢把边走边看作为散步的方式。我也喜欢。这种方式的最大好处是心无忧、神有闲、人优雅。而如果将这种方式推崇作为教育的方式,那是比较浅薄的,它走不出教育的立体感和多维角度。
关键词
苏格拉底
立体感
多维角度
哲学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
恬静教育的哲学:“小背篓”课程的走走停停
石卫东
《今日教育》
2023
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