简约,而不简单——语文教学串词成段的尝试

在苏教版语文教科书中，每一个单元练习都有一个“读读背背”的环节，其中一项内容是读、记四字词语，这些词语一般与本单元的内容有所联系，在词义上都互相有着一定的关联性。如：三年级有篇课文《庐山的云雾》，在随后的单元练习“读读背背”环节中出现了这八个四字词语：

倾听·成长

课堂是学生获取知识的殿堂，更是师生生命成长的发源地。新课程改变了以往的教学方式，极大地调动了学生的学习积极性，教师从台上走到了学生中间，成为了组织者，参与者，更多的成为一个倾听者。这是我在《9加几》一节区级公开课的最大感受。

我看到的香港教育

暑假期间，有机会同几名香港小孩朝夕相处了一个月，在这段时间里，我发现香港的教育与内地有许多的不同。

我来写日记·石榴

吃过晚饭,妈妈说:“瑾瑾,我们下楼走走吧?”“好吧!”我高兴地说。当我们走到北边那条小路时,我看见路边的花圃里有很多石榴树,上面挂着好多又青又小的小石榴,它们好像在生气,脸都变青了,可能害怕我们摘下它们来吃掉吧。