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用“亲子互动”引领幼儿绘本阅读的思考
1
作者
肖秋实
《儿童与健康》
2022年第3期70-71,共2页
绘本阅读对于幼儿的语言表达能力和思维方式的培养有着很重要的价值,幼儿可以通过绘本阅读学习到很多的知识,在潜移默化中感受到绘本的精神内涵,因此幼儿教师需要采用科学的方式对幼儿开展绘本阅读教育。家长需要加强对幼儿绘本阅读的...
绘本阅读对于幼儿的语言表达能力和思维方式的培养有着很重要的价值,幼儿可以通过绘本阅读学习到很多的知识,在潜移默化中感受到绘本的精神内涵,因此幼儿教师需要采用科学的方式对幼儿开展绘本阅读教育。家长需要加强对幼儿绘本阅读的重视程度,积极参加教师组织的绘本阅读亲子活动,发挥自身的引导和教育作用,陪伴幼儿通过绘本阅读活动吸收知识。
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关键词
绘本阅读
语言表达能力
吸收知识
幼儿教师
亲子互动
亲子活动
引导和教育
潜移默化
原文传递
题名
用“亲子互动”引领幼儿绘本阅读的思考
1
作者
肖秋实
机构
山东省淄博市周村区北郊镇中心幼儿园
出处
《儿童与健康》
2022年第3期70-71,共2页
文摘
绘本阅读对于幼儿的语言表达能力和思维方式的培养有着很重要的价值,幼儿可以通过绘本阅读学习到很多的知识,在潜移默化中感受到绘本的精神内涵,因此幼儿教师需要采用科学的方式对幼儿开展绘本阅读教育。家长需要加强对幼儿绘本阅读的重视程度,积极参加教师组织的绘本阅读亲子活动,发挥自身的引导和教育作用,陪伴幼儿通过绘本阅读活动吸收知识。
关键词
绘本阅读
语言表达能力
吸收知识
幼儿教师
亲子互动
亲子活动
引导和教育
潜移默化
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
用“亲子互动”引领幼儿绘本阅读的思考
肖秋实
《儿童与健康》
2022
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