彰显足球精神 创设活力校园——山东省淄博市周村区正阳路小学校园足球工作情况介绍

山东省淄博市周村区正阳路小学(以下简称正阳路小学)始建于2015年,建校以来,学校始终坚持“为每一个孩子提供更优质的教育服务”的教育理念,积极组织各类校园足球活动,激发学生参与足球运动的兴趣,普及足球运动,以足球为载体,全面提高学生的身体素质,预防学生近视。目前,学校共有1500余名学生,106名教师,其中9名体育教师,2名足球专项教师。

核心素养导向下小学五年级校园冰壶大单元教学设计

无雪亦可上冰雪,校园冰壶作为新兴体育项目,以独特的魅力、独有的方式在校园里流行开来。本文结合学校实际,以核心素养为导向,构建出小学五年级校园冰壶大单元教学方案,学生经过学习,在掌握基础知识与基本技能的基础上学会运用技战术,积极参与校园冰壶比赛,在此过程中提高身体素质,养成良好的体育品德。

优化班级管理 做好“三全”育人——小学班主任德育工作探究

德育工作的有效实施离不开科学的班级管理,班级管理不是维持课堂秩序的简单工作,而是培养学生良好行为习惯、促进个性健康发展的教育实践。优化班级管理需要教师创造有利于学生全面发展的班级环境,班主任可以通过渗透德育,加强班级管理效果。本文从实践、文化、管理、协同四个方面论述通过优化班级管理逐步渗透德育工作的路径,以促进学生全面健康发展。

高品质劳动教育与小学语文教学的有效融合

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中明确指出:除了劳动教育必修课程外,其他课程应结合学科、专业特点有机融入劳动教育内容。《义务教育语文课程标准》指出:语文课程是一门综合性、实践性的课程,这就意味着在语文教学中对学生进行高品质劳动教育是十分必要的。

小学语文“整本书阅读与微写作融合”的策略研究

阅读与写作是小学语文教学的重点,整本书阅读与微写作教学紧密相关。阅读教学帮助学生积累微写作的素材,微写作教学帮助学生记录阅读的体会,锻炼学生的表达,启发学生的创新思维。近年来,微作品凭借其创新性、易读性、故事性强等特点广受读者喜爱。小学语文教师可以结合新时代微作品特点,引导学生开展微作品写作练习。通过写作,抒发学生自身情感,发表自己见解与看法,提高学生语文综合素养。

小学班主任德育工作的创新策略研究

德育工作的顺利开展是学生全面发展的有效途径。小学阶段又被叫作启蒙阶段,这个阶段的学生刚刚接触知识,他们的人格、道德也正在逐渐形成。因此,班主任要重视德育工作的开展,营造良好的教学环境,让学生形成正确的三观。但是,就当前小学班主任德育工作的开展而言,存在方法单一、传统等问题,未将德育工作的效用最大限度地发挥出来。因此,文章从小学班主任德育工作的重要性、现存问题和创新策略三个方面展开论述。

《花样高跷——基本运动技能组合练习》教学设计

一、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想,以“激发兴趣,促进发展”为基本理念,以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为指导,结合小学二年级学生的生理及心理特点,运用合理有效的教学方法和手段,激发学生学习兴趣,提高学生的合作意识和文化自信,培养学生的民族自豪感。学生能在兴趣的指引下,快乐地进行学习与游戏,高效地完成学习任务。

论微课在小学美术教学中的优势及应用策略

微课是一种信息技术时代背景下出现的新型教学模式,通过图文并茂的方式呈现知识,可以帮助学生经历知识形成过程,吸引学生注意力,激发学生的学习兴趣,实现对传统课堂的有效补充,符合学生的个性化发展需求。因此,在小学美术教学中要发挥微课的优势,提高教学的质量和水平。

小学美术有效教学的几点尝试与探索

美术是小学一门艺术类课程,也是推动学校全面实施素质教育的重要组成部分之一。因此,必须要加强小学美术教学开展,提高小学生美术鉴赏和能力的同时,促进小学生综合素质的发展。

小学数学教学中提高学生计算能力的策略探究

数学教学的重要目标之一就是培养学生的计算能力,锻炼学生运用数学知识解决实际问题的能力。为此,文章结合小学数学教学实际,从明确课堂教学目标,优化计算教学内容;注重基础算法,培养学生估算能力;引导学生审题思考,提高计算能力;培养学生运算思维,有效提高计算能力;结合学生生活,实践中提高计算能力等方面,对提高学生计算能力的策略进行了研究。

试论如何开展好小学英语教学

随着新课标教学改革的深入发展,有效教学在小学英语教学中得到了推广和应用,小学英语教师应根据学生的年龄特点,转变传统的教学理念,采用多样化教学方式,激发学生的学习兴趣,调动学生的参与热情,切实提高小学英语课堂教学效率。

信息技术在小学语文教学中的应用策略

语文是小学相当重要的一门学科,信息技术的应用对小学语文的教学效率有着巨大的影响。在这样的情况下,如何充分利用信息技术,切实提高小学语文的教学效率成为教师需要思考的问题。身为一名小学语文教师,笔者在自身的语文教育实践中进行了积极探索,以下,笔者将结合自身语文教育实践经验及经历,针对信息技术在小学语文教学中的应用策略发表个人认识与浅显看法。

贵在传承 优在经典--小学美术课堂上传统文化的渗透

美术是小学素质教育中必不可少的科目。在美术课堂上教师要注重培养学生美术表现、审美能力,以及创意实践与文化理解的能力。其中文化理解指的是学生可以在欣赏美术作品的同时学会欣赏作品背后的文化,能认识到中华优秀传统文化的内涵,体会传统文化的特殊魅力,培养学生的文化认同。为了提升学生的文化理解,教师需要注重在课堂上进行传统文化的渗透,激发学生的学习热情,让学生可以自觉地成为民族文化的弘扬者与继承者。

小学音乐教学与德育教育的有机融合研究

音乐教学不仅能培养学生的音乐基本素养,更能促进优秀品德的养成。当前小学音乐教材中有许多有关德育教育的歌曲,这些音乐曲目均是促进小学音乐教学与德育教育融合的基础。教师应善于发现教学中与德育有关的契机,以音乐教学活动为依托开展德育教育,让学生在音乐德育教育的影响下,树立正确的人生观价值观,在富有德育内涵的歌曲中认知世界、热爱生命,感知少数民族以及其他国家的人文色彩,提升艺术素养和人文道德素养。

核心素养背景下小学音乐课堂教学有效性探讨

在核心素养背景下,传统教学已不适应新时代教学要求,小学音乐教师应依照新时代教学要求,对学生核心素养提升予以重视,让学生在音乐学习过程中培养作品鉴赏能力以及音乐技能学习能力。小学音乐课程对培养学生审美能力有着极为重要的作用,教师应依照新时代音乐教学要求,大胆尝试新型教学方法,将核心素养有效落实到日常教学当中。本文将从核心素养背景下强化小学音乐教学重要性入手,分析小学音乐教学核心素养构成,并以此提出有效的教学措施。

小学音乐情境教学的优化探讨

情境教学契合新课程改革要求,完成了素质教育推进下小学音乐教学的创新,为实现小学音乐教学高质量、高效率的目标提供了新思路。针对教学内容创设适合小学生的音乐情境,带动学生的兴趣和热情,既可以提升学生的音乐技能,也能培养他们的审美情操。本文将探讨小学音乐情境教学的优化策略,以期更好地推动小学音乐教学。

浅谈如何培养小学生的“交互式阅读”

阅读对于提升小学生的英语语言运用能力、发展思维品质、塑造良好的文化品格、促进学生学习能力的全面发展具有非常重要的作用。为了能够更好地促进小学生英语语言能力的发展，促进学生综合素质的提高，在文中介绍了一种小学低年级英语课外阅读的新模式，希望可以让小学生的英语阅读可以更好地发挥出作用，促进小学生更好的发展。

投出精彩 投向冬奥--小学《地板冰壶发壶》教学设计

一、设计思路笔者所在学校以2022年北京冬奥会为契机,在全校范围内推广冰壶运动,以“点”带“面”,让学生了解更多的冰雪运动和冬奥会知识,起到了良好的以体育人效果。冰壶运动的魅力是永恒的,不仅是技术水平和智力的博弈,更重要的是队员的默契配合、良好的体育精神、友善的态度和高尚的品格。笔者现将在学校冰壶推广中的《地板冰壶发壶》一课和大家一起分享交流。

快速提升小学生英文规范书写能力的实践研究

书写教学是小学英语教学的重要组成部分。在小学英语书写教学中,大多数学生能够达到正确书写的要求,而规范书写由于对字形、笔顺、格位、高度、宽度、斜度,间距都有一定的要求,经过大量时间的练习也只有小部分同学的英文书写能够达到规范、美观的要求。文章通过对小学生规范书写存在的问题以及难点的分析,提出了运用笔画教学以及运用相应的评价策略,能够快速提升小学生的英文规范书写能力。

浅谈“基于标准”的小学语文课后作业设计

课后作业是学生自主学习的主要载体,也是处理和获取信息的重要途径.在“基于标准”的教学中,作业的设计影响着教师对学情的把握.课后作业设计是否合理,对学习目标的制定有很大影响.本文就小学语文课后作业设计进行研究,帮助教师提高课后作业有效性.