小组合作学习模式下化学课堂教学的得与失

1小组合作学习的组织程序 学习小组一般以4～6人为宜,选聘组长,大致可以分为5个阶段。1）自主先学阶段：教师课前布置学习任务,设计导学案,难度要适中。小组成员自己独立学习,记录学习中的问题和体验。

如何增强英语教学的趣味性

目前，中学英语教学质量不佳，笔者感觉与学生对英语学习缺乏趣味有着重大的关系。学习需要兴趣，从某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。中学生这个年龄爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味、冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。

改革英语课堂 提高教学质量

要实现英语教学的高质量，就必须改革英语课堂教学，努力做到目标要科学定位、语境要生动形象、课堂要英语化、措施要得力到位等。