用“心”做有温度的教育--小学班主任班级管理策略

在班级工作中,教师要以心换心,以真情换真情,切身帮助学生解决生活、学习上的难题,充分挖掘学生潜力,这样才能营造良好的学习氛围,凝聚班级力量,提升班级管理质量。班主任在开展班级管理的过程中,需要用“心”做有温度的教育,从而有效实现班级管理工作的优化提升。

小学低段道德与法治教学中传统游戏育人价值探析

统编版小学一、二年级道德与法治教材“以学生的真实生活为基础”,选取了大量传统游戏作为教学内容,学科教师应从传统游戏的主要特点入手,对其育人价值进行梳理、分析和应用,引导学生“通过体验、认知和践行来达到养成良好道德品质”的目的。一、发挥传统游戏参与性优势,在玩耍中形成道德认知传统游戏非常符合儿童身心发展特点,因参与性强而深受小学生喜爱。教师在课堂设计时要注重与生活经历相链接。

音乐欣赏对学生消极情绪疏导的研究

当今时代学生面临很多压力。对于很多低年级小学生而言,如果压力得不到缓解就会逐渐形成负面情绪,加之没有情绪宣泄口,久而久之学生心理就会产生诸多心理问题,不利于学生身心健康成长。而音乐因其自身特点可以化解学生的消极情绪。教师可以借助有价值的音乐欣赏资源,研究调节消极情绪的方式方法,从而促进小学生心理健康发展。