浅谈微课在中学英语教学中的运用契机

信息技术迅速发展直接影响到学校的教学工作,其辅助教学的功能被教师充分地发掘出来,成为教学过程中不可或缺的重要手段,据调查了解可知,教师对信息技术的依赖程度也在不断加深,甚至教学已经离不开信息技术。信息技术的突出优点,极大地提升了中学英语课堂教学的发展提供了前所未有的发展机遇。音频和视频、网络信息等丰富的教学资源应用到中学英效果,多媒体技术融入中学英语教学,其强大的信息量,极大地扩充了中学英语词汇量和单词量。

初中数学教学中学生创新意识的培养

在初中数学教学中培养学生的创新意识具有塑造学生综合能力、提升数学教学效果的双重作用.面对数学教学中存在的问题,应当从提升教师自身的创新能力入手,创设鼓励学生质疑、探索的教学情境,并以差异化教学和轻松的课堂氛围培养学生对数学的学习兴趣.

体验式学习在小学数学教学中的应用

小学数学作为义务教育阶段一门十分重要的基础性学科,不仅肩负着传授学生基础数学知识的义务,同样还担负着培养学生创新思维能力以及实践能力等的责任,是学生学习数学的良好基础和开端。而体验式学习作为小学数学教学中的一种新型教学方法,不仅可以增强学生对于数学的学习兴趣,锻炼学生的思维能力和实践能力,同时还可以提升学生的想象力等。本文概述了体验式学习的基本内涵,分析和探讨了体验式学习在小学数学教学中存在的问题以及应用策略。

乡土资源融入语文综合性学习的开发途径探究

初中阶段语文教材有许多综合性的主题内容,每一个主题内容也有一定的差异性,但目的都是为了更好地提升和培养学生的综合素养。在初中阶段语文教学当中融入乡土资源不仅可以提升学生学习的主观能动性,也可以让学生在轻松愉悦的学习氛围中提升自身的思维能力。

思维导图在小学数学教学中的应用价值

在当前教育改革不断深入的背景下,小学数学教师的教学目的是培养学生的数学思维,使学生掌握科学的学习方法。而小学时期又是培养学生数学逻辑思维与抽象思维的重要时期,思维导图作为一种教学工具,具有直观清晰、一目了然的特点,在小学数学教学中运用思维导图,既可以减轻学生学习和理解数学知识的难度,又有利于学生构建系统化的数学理论知识体系,对小学数学知识有一个清晰的脉络梳理,进而使学生的数学学习成绩得到提升,促进小学数学教育的长远发展。

小组合作教学存在的问题反思

小组合作教学是当下课堂教学的一种重要教学方法,然而,许多教师在小组合作教学的理解及应用中还存在一些问题。如对小组合作教学理解浅化,小组划分的单一,小组合作学习的形式化,小组合作时机选择的无序化以及小组合作学习评价的随意化等都影响了小组合作教学在课堂中的效率,使小组合作徒有其表,而未能真正提升学生的能力。

让每朵花儿都尽情绽放

1.树立"1个理念"。生本理念:一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。我们在教学过程中,要坚持"以生为本",努力做到一切为了学生、高度尊重学生,相信学生的能力,全面调动学生的主动性和积极性,让学生在参与学习活动中学到知识,在参与课堂中得到提高。2.抓住"2个转变"。

珠落玉盘,课堂风景无限——浅谈音乐课堂教学语言艺术

语言在音乐教学中的作用举足轻重。教师要追求教学语言的艺术性,不仅要注重它的精准、幽默,而且要注重它的生动、形象以及节奏、语速、语调的协调。著名教育学家夸美纽斯如是说过:"教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。"由此可见,教师的课堂教学语言在课堂教学中的作用至关重要。充盈了艺术性的教学语言既是一座桥梁,沟架起了师生更好的情感交流,又是一束火把,点燃了学生的智慧之光,带领他们展开想象的翅膀,自由地遨游音乐的王国。

论初中英语复习课教学策略

初中教学中英语课程是重要的基础课程之一,更是整个课程教学体系的重要组成成分,提高学生的英语学习能力是教育工作者以及学生共同期盼的课程目标。新课标提出,教学过程中要重视英语复习课堂教学的开展,以多样化的教学形式为学生营造一个良好的复习环境,开展有效教学,提高学生听、说、读、写的基础能力,帮助学生巩固英语学习基础,更好地面对后期的英语学习以及考试,提高学生的英语学科素养。本文基于英语课程教学的现状进行分析,深入挖掘初中英语复习课开展的积极意义,探究有效策略。

历史图片在初中历史教学中的有效运用

一、历史图片在初中历史教学中的具体应用(一)激发学生的兴趣历史涉及的范围较广,教材中包含的图片众多,并且在信息技术的应用当中,教学资源丰富,有丰富多彩的历史图片供教师作为教学素材在课堂上应用。历史图片可以有效地与教学内容结合激发学生学习历史的兴趣。首先教师要根据教学内容精心的选择历史图片,避免应用图片重复,并且要有典型性和新颖性,以此来抓住学生的注意力,吸引学生的关注点。

初中数学课堂教学中信息技术的应用策略研究

在信息时代和现代教育改革的双重影响下,将信息技术融入初中数学教学中,对二者展开科学化整合,已经成为创新初中数学教学的必然要求。由于传统初中教学理念和手段,已经无法满足现代教育改革要求和学生发展需求,所以,依靠信息技术技术的作用,在初中课堂教学中适当的利用信息技术制定教学策略,就成为提升初中数学教学水平的有效方法。

乡土资源融入初中语文综合性学习的应用策略

我国初中语文课本上虽然综合性学习活动主题不同,每个主题强调的学习任务也有差异,但都是为了培养和提升学生的语文综合能力。在初中语文综合性学习中,融入乡土资源,培养学生自主学习能力、激发学生对语文综合性学习活动的参与兴趣,让学生在自主、愉悦的环境中切实提高语文思维能力和综合学习能力。新教育改革中明确指出,要着重培养学生的语文学科能力,促进学生全面发展,提升学生的核心素养。学生的核心素养指的是学生全方位的发展能力,而不仅仅是对课程知识的掌握。如何在初中语文综合性教学中提升学生的核心素养,是当前的初中教育者需要认真探讨的问题。乡土资源的融入是提升我国语文综合性学习水平的关键。在我国目前的初中语文综合性教学中,学生对语文学习没有积极性,对课文知识的掌握十分不成熟,很多学生没有很好地培养自身的语文素养,这不利于发展人才。

学习适应性辅导的研究

从改善学生学习心理、促进学生素质发展目的出发,我们确定了这篇关于中学生学习适应性研究的课题论文,通过调查问卷、访谈,我们在研究的基础上,从环境和人际关系两方面,提出改善学生学习适应性的措施和做法。

课堂教学中渗透价值观教育的策略——以英语课堂为例

初中阶段是学生价值观形成的关键时期,而课堂教学无疑是价值观教育渗透的主渠道。英语作为一门语言学科,兼具工具性和人文性,这一特点就决定了英语课堂教学在渗透价值观教育方面具有显著优势。本文将从深研教材、精选素材、重视交际三方面探讨英语课堂教学渗透价值观教育的策略。

历史课教学中如何提高学生的学习主动性

充分利用历史课本身独具的内容丰富、趣味性强等特点,努力挖掘各种趣味因素,创设情境,以各种教学形式诱发、激励学生的学习兴趣与主动性,使他们由被动的＂要我学＂转变为主动的＂我要学＂,从而搞活教学,提高学生对历史课的学习主动性。

家庭对学生身心及学习心理的影响及对策

孩子知识的获得,一部分来自于他所接触的社会,还有重要的部分则来自家庭中的学习。有什么样的家庭教育,就会塑造什么样的孩子的人生。最好的学习教育永远来源于父母的言传身教。一、孩子的性格对孩子的学习影响巨大家庭成长环境对孩子性格的形成有着重要的作用,不健康的性格会严重影响学生的学习行为,导致其对学习失去兴趣,甚至会对生活感到迷茫。家庭是孩子成长的主要环境,家长的教育方式对孩子性格的养成有着重要的导向作用。

如何维持农村初中生学英语的兴趣和自信

英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。学习英语不仅有利于青少年更好地了解世界,还能为他们提供更多的接受教育和职业发展的机会,提高他们的竞争力。但是在农村初中英语教学中,我们常会听到越来越多的教师抱怨:英语课讲不动,学生课上不开口,课下完不成作业,没有英语学习兴趣。

浅谈非智力因素的培养

非智力因素包括意志力、道德修养、克服困难的勇气和能力以及自信、自立、自强的心理素质。美国教育家卡耐基曾指出：“一个人的成功，百分之十五取决于智力因素，百分之八十五取决于非智力因素。”随着当今社会的飞速发展，非智力因素对学生成才的作用，越发受到各界的重视。但是现在的学生由于受很多因素的影响，在行为上表现出诸如孤僻、冷漠。

小学英语口语教学中的仿说式教学

学习英语的最终目的是使用英语,而小学是英语教学的初级阶段,要在此时做好英语的口语教学工作,提高学生的口语能力,并提高学生的口语表达信心。现阶段的小学英语口语教学效果不好,主要是由于学生缺少使用英语进行口语表达的勇气和欲望,而仿说式教学能够针对学生的特点进行教学,满足学生口语表达需求,从而提高口语教学质量,提高学生口语表达能力。

巧用图片让初中历史教学更高效

历史是一门比较特殊的学科,教师在教学中,不能单纯地使用文字进行讲解,还需要融入其他辅助工具。比如,在初中历史教学过程中,教师可以将文字和图片相结合,在讲解历史的过程中做到图文并茂,从而达到最佳的教学效果。本文主要根据相关的教学理论指导,分析历史图片在初中历史教学中的应用及作用,希望对今后的初中历史教学有所帮助。