让生活器具走进初中物理课堂教学

物理"源于生活,又高于生活"。在教学过程中培养学生的学用意识和创新能力,既非常重要又十分必要。尤其对于初学者来说,把教学归朴生活、归朴实践,重视直接经验的获取,不仅有利于激发学生的学习情趣,而且能更好地促进他们的自主性发展、可持续发展和个性化发展。立足生活器具在初中物理教学中的应用角度,试对此做出一些抛砖引玉之论。

让墙面讲述孩子们的故事

对于我们这种面积较小的幼儿园来说,恨不得将所有地方都充分利用起来,而墙面就是我们重要的课程资源。从门厅走廊到楼梯过道,再走进活动室,目之所及处都会布置许多以展示幼儿作品和主题活动内容为主的墙面装饰。这些精心设计的墙面是幼儿感兴趣的吗?它们满足幼儿展示自我和表达想法的需要了吗?这一年我们围绕墙面创设,经历了从精致的教师展示到童趣的幼儿表达的转变,对于“墙面是谁的故事”这一问题,我们的内心也有了答案。

演示实验在初中物理教学中的作用

物理是一门实验性很强的学科,也是初中阶段最重要的基础学科之一。物理教学中有多种多样的实验,这些实验或充满趣味或充满新鲜感,营造出轻松活泼的课堂气氛,提升了学生的学习兴趣和动力,促使学生以极高的热情投入物理学习之中,进而更加扎实地掌握知识,拓宽思维。一、激发学生学习物理的兴趣初中生处于迅速成长和吸收知识的阶段,具有极大的好奇心和旺盛的求知欲,对于物理教学中实验表现出极大的兴趣。