农村中学自主选课背景下科技素养类现状调查与对策研究--以桓台县荆家镇后刘中学为例

对参与自主选课的学生进行了科技素养类现状的问卷调查,结果显示,农村学生科技素养总体表现一般,个体发展不均衡,科学需求丰富但认识不全面。进而从政府、社会、家庭、学校四方面提出可行性建议。

凸透镜成像实验中蜡烛成像规律例析

凸透镜与凹透镜成像是初中物理的重要内容,也是学生在学习过程中特别容易混淆的知识点.特别是凸透镜,其成像情况较为复杂,要求学生熟练掌握成像规律,并且能举一反三.本文从凸透镜的成像规律出发,列举三道典型例题,希望可以帮助学生强化训练,熟能生巧,在面对凸透镜成像的问题时游刃有余.

自主选课 提升初中学生生活力的新途径

自主选课是指学生在完成必修任务外,可以按照自己的兴趣与爱好去选择的课程,锻炼生活力;把“要我学”变成“我要学”,培养了学生的兴趣和爱好,进而发展了学生的个性和特长,提升了学生未来生存和发展所需要的核心素养。

中学生网络沉迷现状及应对策略研究

世界卫生组织将"游戏成瘾"列为精神疾病,这引发学界对处于学习黄金期的中学生网络沉迷现象的进一步关注。调研组以全国各地中学生及其家长为调查对象,通过随机抽样问卷调查与访谈,结合日常观察等方法,参照《国际疾病分类》中的相关界定及国家对网络沉迷的最新释义,分析与探究中学生网络沉迷的现状,并提出相应对策:建立健全相关法律法规,实施网游分级制度;加强生命教育,做好有针对性的心理辅导;家校社协同,加强网游管理。

基于诗意语文教学艺术视角下的小学语文阅读教学

诗意语文注重审美教育和人文素养对学生发展的关键作用,以使小学语文阅读教学向着多元化、全方位的视角发展。本文主要致力于探究分析基于诗意语文教学艺术视角下的小学语文阅读教学策略,通过结合诗意语文的含义和功能,分析小学语文阅读教学现状及问题,并从营造意境、品味文化、抓住诗韵、读出诗境等角度出发,阐明在小学语文阅读教学中基于诗意视角的实施策略。

运用激励法促进初中作文教学

长期以来,作文教学无论对教师还是学生都是一大难题,教师费力,学生费心,效果了了。笔者将激励法运用于作文教学中,从作前鼓励、批改激励、讲评肯定三个方面进行作文教学探索,取得了良好效果。

思维导图助力学科教学

在素质教育的潮流中,信息技术教学要求教师引导学生主动获取知识、发现与解决问题。在教学条件相对薄弱的农村学校,特别是初三毕业班,繁杂的新课学习和知识复习扼杀了学生的个性。而图文并茂的思维导图可有效解决教师从全局整理知识点的困惑,帮助学生从整体把握知识点之间的关联,进而减轻师生压力,激发学生兴趣,缩短复习时间,提高效率,提升教与学的质量。

谈新课标下语文知识的积累与构建

面对当前语文知识被边缘化的趋向和语文知识教学出现的尴尬局面,笔者拟谈自己对在新课标下如何进行语文知识的积累与建构进行的粗浅研究和探索。

如何运用角的相关性质进行巧妙解题

三角形外角是三角形的相邻两条边中一条延长线与另一条边的夹角,外角性质有助于快速进行相关问题的求解.