初中数学学案导学教学模式下的自主学习

随着新课程标准的不断推进,很多学校以及教师为了能为学生提供更好的教学方式,提高教学质量以及教学水平,都在不断地探索和创新教学模式以及教学方法。目前很多教师都已经意识到培养学生自主学习能力的重要性,其能促进学生学习,提高学生的学习能力。本文具体探讨了初中数学学案导学教学模式下如何培养学生的自主学习能力的问题,希望能为初中数学教学提供帮助。

生物实验中实验与收集证据能力的培养

生物学作为一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学，必须重视对学生的实验与收集证据能力的培养，才能全面提高学生的能力。在生物实验教学中，可根据学生不同的年龄特征和心理特征，采取不同的组织形式，循序渐进地培养学生的实验和收集证据的能力。通过探究活动，学生对探究的手段，使用证据的规则，形成问题的方式，提出解释的方法等一系列问题都有了亲身的体验促进学生科学素养的有效达成。

中学数学翻转课堂的教学设计研究

我国现代教育改革步伐的加快,对中学数学教学产生了积极的影响。在中学数学教学计划实施的过程中,为了确保教学质量可靠性,实现对学生创造性思维、实践能力的科学培养,需要注重数学翻转课堂的教学设计。基于此,本文将对中学数学翻转课堂的教学设计进行研究,以便为其教学目标的实现提供保障。

浅谈初中化学的育人功能与观念渗透

在现代教育理念不断深入的过程中,教育教学也不单是知识的传授,还应该注重学生道德素养的培养,因此在初中化学教学过程中,教师必须要树立'传业不忘传道,教书更重育人'的观念,才能真正促使学生在初中化学学习中得到更好的发展,对此笔者将结合自身的实践教学经验,对初中化学的育人功能与观念渗透提出以下意见。