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初中写作思维训练的趣味设计例谈
1
作者
张鹏
《基础教育参考》
2022年第5期73-76,共4页
写作思维训练能够从写作的动力源头出发,激发学生写作兴趣,进而掌握写作思维的基本运作方法。从感受意识的流动,到引导意识的流程,再到写作主体的异化,采用充满趣味性的方法可以让学生培养并灵活运用自我写作意识,发展写作思维。
关键词
写作思维
训练
趣味设计
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职称材料
题名
初中写作思维训练的趣味设计例谈
1
作者
张鹏
机构
山东省淄博市淄川区寨里镇黉阳中
出处
《基础教育参考》
2022年第5期73-76,共4页
基金
淄博市教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“共生理念下初中作文生态化教学实践研究”(编号:2019ZJZ045)。
文摘
写作思维训练能够从写作的动力源头出发,激发学生写作兴趣,进而掌握写作思维的基本运作方法。从感受意识的流动,到引导意识的流程,再到写作主体的异化,采用充满趣味性的方法可以让学生培养并灵活运用自我写作意识,发展写作思维。
关键词
写作思维
训练
趣味设计
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
初中写作思维训练的趣味设计例谈
张鹏
《基础教育参考》
2022
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