小学一对一数字化阅读实践探究

阅读教学一直是语文学科的一大主题内容,传统阅读课模式,学生参与度低,兴趣低,无法实现学生阅读个性化的指导,基于此,本文通过探索一对一数字化阅读实践,通过课例展示信息环境下阅读教学的新模式,新起点,新生命。

开展音乐游戏,提高小学音乐课堂教学趣味性

伴随新课改工作的逐步落实及素质教育的开展,小学阶段的音乐教学出现了明显改变。教师要注重教学模式的改进,对教学方式进行研究并创新,以此来提高学生的积极性,培养学生的音乐素养,提升教学效率。在音乐教学中引入音乐游戏,教师应提前规划游戏的内容及开展的形式,可以为学生创造良好的学习氛围,有益于学生融入课堂教学,同时能体现学生的课堂主体性,提高其学习效率,达成预设目标。

新课程标准的教师培训与英特尔未来教育

本文介绍了英特尔未来教育培训的几个主要模块 ,总结了在新课程标准培训中开展英特尔未来教育的方法和体会 ,以及英特尔未来教育在参加培训教师中产生的影响。

开心沙盘,助孩子幸福成长

一、孩子基本情况他,白净而略显柔弱。我对他的关注,开始于小学一年级下半学期的后半段。那时,他的作业已经能写得端端正正、干干净净了。一年级刚入学的孩子,往往吵吵嚷嚷不能安静,可他却总是安安静静的。他还是第一批加入少先队的25个孩子中的一员。但是,我对他还有一点儿更高的期待,就是希望他上课时能主动举手,但他从来不举手,回答问题轮到他那儿时往往卡壳,

翘首2009

回顾改革开放30年来取得的巨大成就，我们看到了科技发展带来的喜人变化，以及国富民强、人民安居乐业的幸福美景。展望2009，我们豪情满怀，信心百倍。乘着新课改的东风，有着国家对教育强有力的扶持和倾斜政策，学校师生对信息技术教育的发展寄予很大的希望，期盼信息科技的飞速进步能带动教育更上一层楼。展望2009，我们有太多太多的期望。

浅谈提高课堂交流参与度的策略

改变＂积极参与课堂交流的总是那些思维相对活跃的少数学生＂的现状,让更多的学生参与到课堂交流中,需要教师营造轻松愉悦的学习氛围,让更多的学生敢于交流;优势互补,让更多的学生学会交流;任务驱动,让更多的学生有想法、敢交流;丰富交流形式,让更多的学生有机会交流。

构建小学数学兴趣课堂的策略研究

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中说道：“为了使儿童有强烈的学习兴趣,就必须使他有一种丰富多彩的、引人入胜的智力生活。”在数学教学中,构建一个学生喜欢并热衷投入的兴趣课堂,是提高课堂教学效果的有效途径。但苏霍姆林斯基同时也说道：“如果你所追求的只是那种表面的、显而易见的刺激,以引起学生上课的兴趣,那你永远不能培养起学生对脑力劳动的真正热爱。”

融入益智元素,提高小学数学教学质量

益智元素对于小学生学习数学有极大的帮助,将其融入小学高段数学教学越来越被教育界所重视。但在时间与空间等因素以及学习至上理念的影响下,教师很难将益智元素融入小学数学教学,如何兼顾教学和益智元素是急需解决的问题。下面主要探讨将益智游戏、益智教学模式、益智习题以及益智玩具等常见益智元素融入小学数学教学的途径,促进教学质量的提高。

小学英语教育之——浅析创设有效情境活跃小学英语课堂

俗语道:'近朱者赤近墨者黑。'也就是说人是环境的产物,受周围环境的影响十分重大。同样小学生亦然.'哑巴英语和听、说难'一直困在我们头上的一顶帽子是时候摘掉了。形成这种现象的原因归根到底就是我们没有真正的英语学习环境,创设有效的情境活跃小学英语课堂,把英语应用到实际生活中,势在必行。

疯狂的童话之三只小猪篇

见到了心目中的美丽天使“安琪儿”，真让人羡慕啊！可是，如果自己不小心却变成了童话里的一只肥肥的小猪，又会是什么感觉呢？