天窗·景窗·心窗——统编小学语文四年级下册《天窗》教学设计及评析

[设计理念]《天窗》是我国著名作家茅盾先生的一篇抒情散文。它以轻松的笔调、极富特点的语言描述了天窗给作者童年带来的新奇和快乐。在大人的眼里,这天窗仅仅是通风的方洞;在孩子们的眼里,这天窗则成了观察世界万物的风景之窗;在作者的眼里,这天窗就是抒发心灵密语的"心窗"。

巧问,让思维活跃起来

课堂提问与思维品质有着密不可分的联系。在小学英语课堂教学中,提问是贯穿教学的重要环节,通过设置有效的课堂提问,可以促进学生思考,培养学生的问题意识,提升思维品质。目前,课堂提问对思维品质的培养和关注不足,缺乏思维能力的训练。笔者以山科版小学英语教材为例,结合小学英语课堂教学中的课例探讨如何通过有效的课堂提问,引导学生积极思考,提升学生的思维品质。

“图形的周长”教学实录与评析

教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》三年级上册第83-85页。教学目标：1通过指一指、剪一剪、比一比、估—估、围一围等数学活动初步理解周长的含义。