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题名提高语文课堂教学的有效性刍议
被引量:3
- 1
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作者
朱红霞
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机构
山东省淄博市高新区石桥中学
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出处
《现代教育科学(中学教师)》
2010年第5期103-103,75,共2页
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文摘
什么是课堂教学的有效性?教育部课程改革专家组核心成员余文森教授给予了回答:课堂教学的有效性是指提高课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。学生有进步和发展是衡量教学有效性的重要指标。
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关键词
语文课堂教学
教学有效性
课堂教学活动
核心成员
课程改革
余文森
专家组
教育部
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名地图在地理教学中的有效应用
被引量:1
- 2
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作者
任瑞云
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机构
山东省淄博市高新区石桥中学
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出处
《现代教育科学(中学教师)》
2009年第6期105-105,共1页
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文摘
地图作为地理信息传递的载体,它所表达的内容是相当丰富的。空间区域分布的任何现象,都可以通过地图加以表现,这就决定了地理教学中地图应用的广泛性和不可替代性。在这里简单谈谈地图在地理教学中的有效应用。
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关键词
地理教学
有效应用
地图
信息传递
区域分布
可替代性
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
G455
[文化科学—教育技术学]
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题名学生参与,让政治课堂更精彩
被引量:1
- 3
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作者
孟晓丽
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机构
山东省淄博市高新区石桥中学
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出处
《现代教育科学(中学教师)》
2009年第3期65-65,共1页
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文摘
政治给人的印象就是枯燥无味。而且课堂教学中普遍存在着一个问题就是随着年级的升高,课堂越来越沉闷,越来越压抑,主动参与课堂的学生越来越少。很多教师有着共同的疑问:我的课堂是怎么了?我的学生们是怎么了?为什么学生不再主动参与课堂教学了呢?
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关键词
政治课堂
学生参与
课堂教学
主动参与
教师
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名重视情感交流 促进语文教学
- 4
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作者
王英
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机构
山东省淄博市高新区石桥中学
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出处
《现代教育科学(中学教师)》
2009年第3期57-57,共1页
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文摘
情感具有感染功能,即一个人的情感具有对他人情感施予影响的效能,这好似物理学中的“感应”现象;再加上青少年学生具有较强的向师性,教师自身的情感对学生具有潜移默化的教育作用。作为教师,只有充分认识这一点,通过创设情感交流的文化活动,营造情感交流的氛围,拉近师生之间的心理距离,使得双方互相走进对方精神、情感世界,并以此建立学生的主体地位,在情理互融的基础上,使教学能听之顺耳、理之达心、知之入脑,从而达到理想的教学境界。
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关键词
情感交流
语文教学
青少年学生
感染功能
教育作用
潜移默化
文化活动
心理距离
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名班主任——学生的心理保健医
- 5
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作者
陈素珍
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机构
山东省淄博市高新区石桥中学
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出处
《现代教育科学(中学教师)》
2010年第1期24-24,共1页
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文摘
班主任主要承担学生的组织管理和思想教育工作,每天都在与学生进行心与心的沟通,情与情的交流,这就需要班主任具备一定的心理沟通能力。心理沟通是做好班级管理工作,实现德育的基础;也是树立良好班风,全面提升班级凝聚力,提高学生学科成绩和学生综合素质的关键所在。师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙,是教育成功秘诀之一。
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关键词
学生综合素质
心理保健
班主任
思想教育工作
班级管理工作
心理沟通
班级凝聚力
组织管理
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名生物课堂的情感教育
- 6
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作者
石海强
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机构
山东省淄博市高新区石桥中学
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出处
《现代教育科学(中学教师)》
2009年第2期119-119,共1页
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文摘
生物科学在当今社会发展中的地位和作用,要求我国拥有一大批站在生物科学前沿的创新人才。作为从事生物基础教育的工作者,必须树立创新教育的观念,在培养学生较高生物科学素养的同时,注重培养学生的创新精神和创新能力。
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关键词
生物课堂
情感教育
生物科学素养
社会发展
创新人才
科学前沿
基础教育
创新教育
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分类号
G40-09
[文化科学—教育学原理]
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名作文教学策略四要点
- 7
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作者
陈纪华
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机构
山东省淄博市高新区石桥中学
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出处
《现代教育科学(中学教师)》
2009年第6期122-122,共1页
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文摘
一、鼓励——创作不竭的动力
美国教育学家巴士卡里雅博士宣称:“把最差的学生给我,只要不是白痴,我都能把他们培养成优等生。”他的妙方就是赞扬和鼓励。作文教学同样需要教师拿起表扬的武器。中学生有强烈的自尊心和好胜心,有渴望得到肯定和赞扬的心理需求。教师要善于抓住这一点,在作文教学中鼓励学生,用赏识的眼光看学生,不管学生的作品多么拙劣,也不能讽刺、挖苦他们,以防止他们在写作中产生自卑感,产生自我否定,甚至对写作产生反感。
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关键词
作文教学
教学策略
中学生
教育学家
心理需求
自我否定
优等生
好胜心
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名课堂教学创新初探
- 8
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作者
陈素珍
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机构
山东省淄博市高新区石桥中学 山东淄博
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出处
《现代教育科学(中学校长)》
2008年第3期82-82,共1页
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文摘
“创新是—个民族进步的灵魂,国家兴旺发达的不竭耐力”,培养学生的创新精神和创新能力巳成为当前基础教有改革最基本、最急迫的任务之一。课堂是学生学习知识能主要阵地,只有教师课堂教学的创新,才会真正培养出具有创造性和开拓性的人才。
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关键词
课堂教学
教学创新
学生学习
民族进步
创新能力
创新精神
知识能
开拓性
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名如何转化英语待优生
- 9
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作者
刘平
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机构
山东省淄博市高新区石桥中学
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出处
《现代教育科学(中学教师)》
2009年第5期119-119,共1页
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文摘
待优生每个学校都有,随着教育改革的不断深入,"待优生"的转化工作越来越受到关注。通过对数百名学生进行调查,了解到待优生形成的原因:
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关键词
待优生
学习英语
归类法
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名鼓励,是照亮学生心田的阳光
被引量:1
- 10
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作者
周莉
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机构
山东省淄博市高新区石桥中学
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出处
《未来教育家》
2014年第7期72-72,共1页
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文摘
幸福的阳光,每天都慷慨地洒在我们身上。我已从教13个春秋,连续八年同初中毕业生一同走过。年复一年枯燥的教学内容,频繁的训练考试,巨大的升学压力,令学生们苦不堪言,也令我的困顿与日俱增。因此,我一直在探索如何让学生保持阳光心态,在爱与自信的滋养中茁壮成长。
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关键词
阳光
学生
教学内容
毕业生
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分类号
TU238.2
[建筑科学—建筑设计及理论]
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