浅谈小说阅读教学的“另类”视角——以《我的叔叔于勒》为例

阅读是“对某一特定体式、特定文本的理解、解释、体验、感受”㈤，“按照文体类型及特点确定教学目标，是近年来探索语文教学有效性的方向之一”②。在初中语文教材中，小说所占的比例很大。以人教版为例，仅九年级上册便设置了两个小说单元、8篇课文。

浅谈信息技术课堂中的“玩乐”教学

信息技术作为一门基础学科，在科技发展日新月异的今天，越来越起到举足轻重的作用，在新课改理念要求下，我们要改变传统的学习观、教学观和师生观，多方法多渠道努力提高课堂效率。本文旨在结合传统教学的基础上，通过寓教于乐的方法，利用学生丰富的想象力、创造性、高度的积极性以及情感的适应性，充分激发学生的学习热情，创造出轻松喻快的课堂氛围，从而达到更佳的教育效果。

初中道德与法治课自主学习教学模式研究

随着新课改的不断深化,使得初中道德与法治课的教学水平得到了显著提高。但是,传统的教学模式无法满足具体的教学需求。本文以学生自主学习模式为基础,针对如何提高初中道德与法治课的教学质量提出了一些有效策略。

也谈利润问题

读了《中小学数学》初中版2010年第7—8期郑世圣、左昌翠两位老师的《利润不是“售价与进价的差”》一文，文章指出：利润是售价与成本价的差，而不是商品售价与商品进价的差。对这一观点笔者不敢苟同，现谈谈自己对这一问题的理解，和两位老师探讨．