2007年山东省高考英语新题型——“阅读表达”题解析

2007年高考山东省自主命题英语科试题有所变化,去掉“短文改错”,新增“阅读表达”题型。“阅读表达”是将阅读与书面表达较好地融为一体的一种题型。它对高中英语教学最重要的影响是对阅读教学提出了更为精细的要求,让写作教学有了更为实际的依托。

高考作文命题“新”形式——任务驱动型材料作文特点分析

国家考试中心张开先生在《注重题型设计，强化教育功能》一文中首先提出“任务驱动型材料作文”这一概念。任务驱动型材料作文命题的核心内涵是什么？有什么命题特点？如何应对呢？

浅谈小说阅读教学的“另类”视角——以《我的叔叔于勒》为例

阅读是“对某一特定体式、特定文本的理解、解释、体验、感受”㈤，“按照文体类型及特点确定教学目标，是近年来探索语文教学有效性的方向之一”②。在初中语文教材中，小说所占的比例很大。以人教版为例，仅九年级上册便设置了两个小说单元、8篇课文。

学点儿议论句式

师：科学家阿基米德说：“给我一个支点．我能撬起整个地球。”写作的支点有很多．今天我们学习它的一个支点“学点儿议论句式”。（板书）议论句式可以使文章更加有理性，也会增加议论的深度。下面，我先读一个语段，请同学们思考一下这段文字有什么特点？

代数问题的几何解法

解析几何是用代数方法研究几何问题的一门学科．具体的说，就是借助于坐标系，用坐标表示点，用曲线上点的坐标所满足的方程表示曲线，通过研究方程的性质间接的研究曲线的性质，从而把几何上的许多图形、概念给出了其代数表示．反过来，许多代数问题，如果我们能联想到它们对应的图形，借助于图形，转化为几何问题去解决，则显得简捷明了、形象直观．

2007年高考“探究题目”之探究

时下，部分老师与学生对2007年新课程高考将要出现的探究类试题大都拿不准，甚至将之神秘化，产生恐惧心理。因此，有必要厘清一下探究的内涵与探究类试题的特点，以释众疑。

学会“如果”

师：今天我们上一节作文课，刚才我问一位同学写作文什么最难？她说运用材料最难。今天我们就学习一种运用材料的方法：学会“如果”。下面我读一段我自己写的文字，之后请大家说说这段文字有什么特点：“如果袁隆平仅仅是为了个人的生活美好，他不会穿着水鞋，戴着草帽，农民着，科学着；如果他仅仅是为了钱而生存，

叶里藏花一度——由一节作文讲评课想到的

凡是听课总有收获。这是一节作文讲评课。课堂分成两个部分：第一部分，教师引导学生分析刚写过的作文题“唤醒自己”的含义，主要分析材料里核心句子的内涵；第二部分，教师给学生提供一个新事例，让学生再写一个议论语段，主要是学习段落的扣题，如何转化素材，如何分析事例。这两部分所占时间基本一样。我想重点说说第二部分。

在马丁·路德·金演讲的地方伫立

伫立。我站在马丁·路德·金当年演讲《我有一个梦想》的地方凝思，呼吸着一月那猎猎的风。远远地望向华盛顿特区国家公园的广场，地面上还残留着薄薄的雪。晨风掠过脸颊，冷冷地让人不由地裹紧大衣。

吕烨高考语文138分是如何打造的

吕烨，是2012年淄博市实验中学高三的文科学生，她的高考语文得了138分，总分617分。我估计她的作文一定考了60分，至少是58分以上。吕烨平时作文分数忽高忽低，还经常跑题。他的爸爸是个很细心的人，就千方百计找到我，让我给孩子辅导辅导。于是，我给她开始第一次辅导作文。

远树绿色的呼吸——沈从文写作教学启示录

近读汪曾祺谈他在西南联大的老师沈从文先生的文章，不禁为沈先生引导学生写作的教学艺术深深吸引。大师的境界的芬芳，洋溢在胸，读之高论，如闻齐国韶音。

读书，为了生命的完整

读书是为了什么？读书是为了生命的完整。读好书才能改变人生。读书，是对精神生命的能量补充。闻一多。熟读《离骚》读《非常道》，里面有闻一多上课的情景。闻一多上课别致。据学生回忆：“他身穿黑色长袍昂然走进教室，先掏出烟盒向学生笑道：‘哪位吸？’学生笑而不接，他就自己点了一支，电灯光下烟雾缭绕，拖长声音念上一句：‘痛饮酒，熟读《离骚》，方得为真名士。’这才开始上课。”

自我生活——高考作文新热点

近两年，高考作文命题开始重视学生的自我体验、自我审视、自我生活了。这是由于这几年作文命题趋势与考生作文的“光写名人”倾向引发的。2008年第五期《人民教育》发表了江苏特级教师王栋生的文章《作文教学到底出了什么问题》，封面用大字特意推出，在全国引起了轩然大波。这是一个转折，也由此，全国及各省市高考作文命题，都不约而同地重视了现实生活的命题，开始拒绝光写历史文化名人的作文。

如何解读表达技巧

一、利用教材学习技法,触类旁通在现代文阅读教学中,教师要通过学习课本中的表达技巧,引导学生学会解读表达技巧的方法。教师要通过学习文学类作品的阅读,努力解决表达技巧鉴赏的方法,这也是阅读教学中的难点。要借助教材中的事例,加深对表达技巧的理解,学会＂得法于课内,得益于课外＂。例如：她把一个手指放在嘴里吮了一下。

截取生活横断面——写作中的选材与表达

师：今天我们以“截取生活横断面”为题．谈谈怎样选取生活中的细节来写记叙文。副标题是“写作中的选材与表达”，这涉及两个方面：一是选材，一是表达。现在咱们来看看同学们在写作中存在的问题，并针对这些问题来具体矫正。这次作文题目是《为他人开一朵花》，我们先找几个同学读读自己的作文。

依体而教,教出古诗的意味——简评《饮酒》课例

《饮酒》（其五）是陶渊明诗中的精品,也是周振甫先生所说风格平淡类诗词的典型代表。这类诗的特点是表面平淡,含义却深厚,然而越是这样的诗,越不好理解。段老师这节课,则在如何教学这类诗词,尤其是在如何引导学生透过平淡的语言咀嚼出其中醇厚的意味方面,给我们提供了很多值得借鉴、实用性强的方法。一、抓住诗眼,由意象渐入意境中国古典诗词历来注重意象的选择和意境的营造。意象是诗歌中熔铸了作者主观情思的客观物象,

静静地聆听千古的风声——一组古典作品的课本诗

难拓你的美 ——读王羲之《兰亭集序》 我们至今还俯仰在你的笔里， 那饱满的一撇里， 那率真的涂抹里， 那惊龙的回首里， 那浮云的飞白里。

我的心中有芝兰

我思考 我从1982年参加工作，至今已经整整30年。在高青县一中工作了8年，担任县市语文教研员也已22年。

“新材料作文的审题”课堂实录

新材料作文，可以从不同角度确立观点，可以进行创造与发挥，但这种创造是在题目规定情景下的创造，而不是任意延伸或缩小。新材料作文的审题立意，要善于抓住材料中的核心词语，准确扣题进行写作。