人体关键点检测及教学应用之人脸表情识别

本文首先分析了人脸的关键点,选择嘴唇部分关键点,通过开源硬件控制真实机器人的嘴巴开闭,接着借助网络云计算平台和公用数据集,训练搭建神经网络、模型应用,最终借助三维软件,把采集到的真人面部表情,投射到三维软件制作的数字人脸部,以期能够为数字人赋予惟妙惟肖的脸部表情。

基于计算机图形学的植物果实轮廓特征差异性检验

本实验利用计算机图形学开展科学实验,抽取两组样本,获取数据进行分析,对植物果实轮廓特征进行差异性检验,以验证对样本数据存在差异的假设。让学生体验如何利用计算机解决这一类生活中的实际问题。

基于深度学习的植物种子萌发差异检验

本实验利用深度学习工具,对实验样本绿豆萌发图片进行识别,抽取种子发芽实验数据,对数据进行差异检验,以验证实验样本存在差异的假设,让学生能够在实验过程中掌握深度学习工具解决实际问题的思路和方法。

R语言在实验数据可视化与统计检验中的应用

在实验研究过程中,使用统计检验方法对实验数据进行分析处理具有重要的现实意义。在众多的统计软件中,R语言因其使用灵活、功能强大、开源免费等优点得到了广泛使用。本文通过应用R语言检验实验数据的差异性,介绍其数据检验路径,有助于读者了解和掌握R语言的功能和用法。

探索规律 以生为本——浅谈生本教育理念下的英语教学

英语是拼音文字,语法就是造句的法则。"生本教育"是一种方式,更是一种理念。英语教学应该抓住学科特点,探索英语教学本质的规律,并且在教学中遵循这些规律。

实践层面的创客教育探索

国内创客运动的领军人物李大维先生把创客运动分为三个阶段：第一阶段是开源硬件和数字制作，第二阶段是创业众筹后的商业化，第三阶段是创客运动社会化。现在推广的以培养学生创新意识、综合实践能力为目的的创客教育，还属于创客运动的第一阶段，此阶段3D打印、开源硬件和程序设计是其技术层面的“核心三角”。

基于计算机图形学的植物果实投影面积检测正态分布检验

正态分布,又称为高斯分布,它广泛存在于自然界和我们日常的生产生活中。简单地说,正态分布的特点就是中等的占大多数,两极的占很少一部分,如某地区8月的平均气温,某班级的学生成绩、身高等,一般都服从正态分布。那么我们猜想是不是买来的小番茄大小也符合正态分布呢?能否用计算机采集数据,抽取模型,验证一下这一理论呢?

基于深度学习的植物果实重量正态分布检验设计与实现

正态分布是自然界中最常见和最重要的一种分布,如某地区一个月降雨量的分布、一个公园里树木高度的分布等。在其他的一些数据分析中,如T检验、回归分析等,都要求先对数据进行正态性检验。学生在种植活动中收获植物的果实,果实重量分布是否符合正态分布呢?如果只预设总体的正态性,直接套用计算公式进行计算,可能会影响统计效果。我们可以用计算机采集数据,再用统计软件进行计算分析,验证果实的重量是否符合正态性。

基于深度学习的平抛运动数值模拟探究

深度学习在物理、工程等领域的应用成为人工智能研究的新热点,本文在平抛运动学习中引入深度学习框架,介绍了物理信息神经网络(PINN)的基本理念及使用方法,为进一步探究人工智能在物理学习中的应用提供了参考。

课堂提问的设计艺术

课堂提问是教师组织教学的重要手段。为了使课堂提问的设计更有效，更具艺术性。文章从记忆、理解、运用、分析、综合、评价等六个方面来进行了阐述，旨在通过提高提问的设计艺术，来提高学生英语学习的兴趣，进而提高其英语水平和能力。

在Authorware中设计选择题的一个小技巧

在Authorware中设计选择题可以有好几种方式,可以做成拖动方式的,也可以做成点击式的,在这儿要说的是填充式的,非常简单好用.

捕捉意象 抒写真情

一位哲人说过，一个无诗的社会，必将成为精神沙漠。诗歌是一种特殊的文学体裁，它通过高度浓缩、跳跃的结构形式．丰富的想象。鲜明的意象，富有节奏感和韵律美的语言．抒发思想感情．反映社会生活。读来如沐春风，如浴雨露。欣赏诗歌，创作诗歌，既继承传统的文学样式，又能陶冶情操，给人美的享受．给人以奋发向上的力量。诗歌创作的指导不可忽视。

人工智能实验:图像的本地检测和云端识别

目前,中学阶段进行的人工智能教学采用的方式大多为采集数据,然后通过调用接口将数据上传到人工智能平台(如百度AI、讯飞等),再返回预测结果,或者调用已有的模型,进行结果预测。本实验将结合以上教学方式,运用Python代码进行中学人工智能教学的探索,进而引导学生体验人工智能的应用,了解人工智能基本原理,使用已有的人工智能平台和模型处理身边的问题。

基于虚谷号的图形化编程教学探索

图形化编程作为中小学生学习编程的入门语言,可以轻松把孩子们吸引到编程世界中来。作为一款为教育量身定制的开源硬件,虚谷号在这方面已做好准备,预装了Scratch、S4A、Ardublock等图形化编程软件。这里我们选择使用基于虚谷号的S4A和Ardublock图形化编程软件,来设计两个教学案例,并结合支持Arduino生态系统中的多类硬件,来探索如何在中小学开展基于虚谷号的图形化编程教学。

信息社会的未来发展

教材分析.本节课是教科版新教材必修二第五单元的内容,内容安排上既有对信息技术的现实体验,又有对未来的展望,具有承上启下的作用。根据新课标内容要求,本节课重点探讨信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响,并描述信息社会的特征,了解信息技术的发展趋势。学情分析.我校学生身处偏远农村,信息意识相对薄弱,能接触到的新技术有限。因此,我把本节课设计主要分为两个部分:一是带学生一起体验现代技术给生活带来的便捷;二是通过幻灯片展示、教师的讲述,开拓学生的视野,进一步培养学生的创新思维。

“算法初步”教学初探

从＂算法初步＂首次出现在高中数学的必修课程开始,一度引起了强烈的反响。支持者与反对者言人人殊,各持己见,笔者从一个教材使用者的角度出发,对该部分的教学做一个总结,希望能与更多读者同摸索共成长。

从眼睛的光芒里看成长

我所在的高中是我们当地的“第三梯队”，也就是生源质量在我们学校是最靠后的。很多人都说，这样的孩子凑到一块很难管理。但我对我的学生始终充满信心，并且一届又一届的学生用他们的行动向我证明，他们的成长是健康而快乐的。