小学数学教学中情境教学模式的建构

在小学数学学科知识的教学中,只有基于学生的认知规律以及年龄特征进行教学,才更有利于提升教学实效。情境教学法能使数学的抽象性变弱,使学生通过直观的方式学习数学知识,从而使学生的数学思维能力得到有效培育。在数学教学中,通过情境构建,可以使学生对数学知识与生活实际更好地联系起来,学生在运用数学时更加自如,更能激发学生的联想,使学生在已有的经验的支持下,通过数学知识的使用解决生活中的问题。