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为农村小学的区片教研叫好
1
作者
卢华
《新教育(吉林)》
2010年第3期37-38,共2页
农村小学教学点小,比较分散;老师少,需要包班,现代化教学设施少,仅有一两台微机。农村教师很少有机会、有时间、有精力外出教研或学习,教师教学研究一直是难题。为较好的解决农村小学教师教学与研究,在我乡试行区片教研,
关键词
农村小学教师
教研
农村教师
教学与研究
教学设施
教学研究
教学点
现代化
原文传递
题名
为农村小学的区片教研叫好
1
作者
卢华
机构
山东省游击市平阴县安城小学
出处
《新教育(吉林)》
2010年第3期37-38,共2页
文摘
农村小学教学点小,比较分散;老师少,需要包班,现代化教学设施少,仅有一两台微机。农村教师很少有机会、有时间、有精力外出教研或学习,教师教学研究一直是难题。为较好的解决农村小学教师教学与研究,在我乡试行区片教研,
关键词
农村小学教师
教研
农村教师
教学与研究
教学设施
教学研究
教学点
现代化
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
为农村小学的区片教研叫好
卢华
《新教育(吉林)》
2010
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