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题名由一道解析几何试题的一般结论引发的思考
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作者
马运春
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机构
山东省滕州市滕州一中新校
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出处
《中学数学月刊》
2014年第11期49-50,59,共3页
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文摘
纵观近几年的全国高考解析几何大题,特别是山东、四川、浙江、安徽、江苏等省的题目,每年都有新变化.每年高考下来,学生反应解析几何题都比较棘手,成绩落差比较大.但仔细研究一下所求解的高考问题,它们都可推广到一般结论,这些一般结论大多用大学知识解释起来便可道破天机.由此,高考解析几何大题的命制会给我们的教学带来怎样的思考呢?
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关键词
解析几何试题
全国高考
解析几何题
反应
学生
学知
教学
命制
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名花祭
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作者
张学睿
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机构
山东省滕州市滕州一中
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出处
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2016年第3期4-4,共1页
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文摘
感悟,就是对事物有所感触而领悟到某种道理、某种哲思、某种诗化的思想。作文中的感悟,就是通过对人、事、物、景与生活现象的描写叙说来表达自己的一种领悟。没有了感悟,作文会变得干涩、乏味,像一块温润的玉石失去光泽。有了感悟,作文就会变得灵动起来:它或者动人心弦,或者富有情致,或者启人思索。所以,作文时,一定要捕捉灵动哲思,亮出独特感悟,这样文章才会有个性、有新意、有文采。
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关键词
生活现象
感悟
作文
领悟
哲思
描写
文章
文采
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名高中数学教育如何高效地完成新课程标准的要求
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作者
王延庆
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机构
山东省滕州市滕州一中东校
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出处
《高中数理化》
2013年第16期14-14,共1页
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文摘
随着课程改革的不断推进,数学新课程标准的实施已经是迫在眉睫.在教学中如何更好的高效完成新课程标准的教学目标便成了我们进行教学研究和创新的重任.以下笔者谈谈自己的看法.
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关键词
新课程标准
数学教育
高中
教学研究
课程改革
教学目标
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高中《美术鉴赏》中的实地教学
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作者
黄兰
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机构
山东省滕州市一中新校美术组
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第10期57-57,共1页
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关键词
《美术鉴赏》
教学方式
高中
课堂教学模式
现代教育
教学形式
走出去
学生
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名爆鸣气球
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作者
杨荫川
邵琳
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机构
山东省滕州市一中
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出处
《教学仪器与实验》
1992年第2期23-24,共2页
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文摘
初中化学第二章第三节中氢气流吹肥皂泡的实验,还有氢气与空气混和点燃发生爆炸实验,是分别演示的,现象单调,往往还做不成功,为了简化操作过程,将实验做得更生动,安全,可采用爆鸣气球实验,其做法如下。
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关键词
爆鸣气
初中化学
爆炸实验
操作过程
贮气
声震
混合气
乙炔气
气法
乳胶管
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名速解高考化学计算型选择题的锦囊妙计
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作者
孔宪梅
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机构
山东省滕州市一中
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出处
《高中数理化》
2006年第1期44-46,共3页
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关键词
计算型选择题
高考化学
速解
十字交叉法
基础知识
主要功能
熟练程度
常规方法
简便方法
平均值法
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名提高高中数学教学效率的几点见解
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作者
邵珠莲
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机构
山东省滕州市一中东校
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出处
《高中数理化》
2014年第20期19-19,共1页
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文摘
高中数学教育是在基础数学教学的基础上,进行的更加深层次的数学教学过程.高中教学过程中不但要求学生要有扎实、丰富的数学基础知识,而且也要求数学教师具有适当的教学方法,把自己的知识用最有效的教学方式传递给学生,让学生真正地理解数学,掌握数学的内涵和灵魂,从而能够把学生知识和数学理论理解的更加透彻和全面,确保学生能够将数学知识灵活运用到生活之中.
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关键词
高中数学教学
高中教学
教学方法
抽象思维能力
现代教学技术
层次的
高中学习
传授过程
课堂教学
教学效果
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名两个绿色化学实验
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作者
李恩超
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机构
山东省滕州市一中
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出处
《教学仪器与实验》
2009年第3期21-21,共1页
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文摘
1NO与NO2转化的绿色通道
如图1所示,用排水法收集约1/3烧瓶NO可以观察到上方无色气体。打开止水夹,让少量水从b管流出,空气将由a管进入到烧瓶,烧瓶内气体逐渐变为红棕色,此时发生2NO+O=2NO,反应,完成由NO到NO2的转化。关闭止水夹,晃动烧瓶,使水与气体充分接触,红棕色很快消失,
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关键词
绿色化学实验
NO2
绿色通道
排水法
红棕色
气体
转化
止水
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分类号
O6-3
[理学—化学]
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题名浅谈高中数学有效教学策略
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作者
付令铎
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机构
山东省滕州市一中东校
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出处
《高中数理化》
2013年第22期20-20,共1页
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文摘
有效教学是新课程改革所提出的重要教学理念,这是对传统教学以教师为中心,以知识单向传递的灌输式教学的巨大跨越,是现代教学发展的必然趋势.就高中数学教学而言我们要改变以往教师一讲到底的枯燥教学方式,灵活运用多种教学手段,激起学生参与学习的热情,让学生得到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展.本文笔者从激发学生兴趣,创设问题情境,运用多媒体,开展生活化教学这4个方面来展开论述.
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关键词
有效教学策略
高中数学教学
以教师为中心
学生参与学习
创设问题情境
新课程改革
灌输式教学
生活化教学
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈影响高中数学教学质量的因素和解决对策
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作者
金文印
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机构
山东省滕州市一中东校
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出处
《高中数理化》
2013年第6期25-25,共1页
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文摘
高中数学课堂中教师都会把知识的来龙去脉讲解清楚,然后再剖析相关概念的深刻内涵,反复讲解及强调知识的重点和难点,突出某种数学思想的引导和培养.由于学生的数学基础各不相同,在学习过程中各自所要付出的努力和学习方式都会有所不同,我们要用最适合自己的学习方式来投入到数学学习中.但是有些学生却忽视了寻找适合自己的学习方式.
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关键词
数学教学质量
高中
和解
学习方式
数学课堂
数学基础
数学思想
学习过程
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名高考化学选择题全面剖析
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作者
柴勇
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机构
山东省滕州市一中西校 山东
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出处
《高中数理化(高三版)》
2008年第5期56-57,共2页
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文摘
从近几年的高考试题来看,基础题型主要以选择题的形式出现,所占分值在40%左右,主要考查考生对基础知识和基本技能的掌握情况.做好选择题是高考得高分的关键,下面笔者对高考化学选择题进行全面剖析,希望对2008年高考化学备考有所帮助.
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关键词
化学选择题
高考试题
基本技能
基础知识
高考化学
分值
高分
考生
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
G632.479
[文化科学—教育学]
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题名焰色反应新装置
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作者
杨荫川
张道岭
王士刚
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机构
山东省滕州市一中
山东滕州邓寨联中
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出处
《教学仪器与实验》
1997年第2期19-19,共1页
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文摘
焰色反应新装置山东省滕州市一中杨荫川山东滕州邓寨联中张道岭王士刚制作材料镍铬丝(3千瓦电炉丝)、Φ>-8mm玻管、30ml试剂瓶、小胶塞、胶制标签、硅硼玻璃、塑料、钴玻片、化学纯试剂(Na2CO3、K2CO3、LiCl、SrCl2、BaCl2、CuC...
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关键词
焰色反应
镍铬丝
试剂瓶
山东滕州
饱和液
塑料桶
硼玻璃
酒精灯
标签
滕州市
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分类号
G482
[文化科学—教育技术学]
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题名坐卧式可移动输液架的研制及其在临床中的应用研究
被引量:2
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作者
李玲
牛玉玲
胡清
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机构
山东省滕州市滕州一中医务室
山东省枣庄市立医院普外科
山东省滕州市工人医院
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出处
《国际护理学杂志》
2012年第10期1968-1970,共3页
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基金
山东省枣庄市科技局科技发展计划立项课题(2011-46)
坐卧式可移动输液架已获国家专利,专利号:ZL200820172522.X
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文摘
目的研制增加输液患者体位舒适,及方便或检查等活动时能保持输液通畅的坐卧式可移动输液架,并观察其临床应用效果。方法选择2009年1月至2010年12月我院输液室输液患者180例,随机分为观察组和对照组。观察组在检查,如厕等活动时给予坐卧式可移动输液架;对照组采用传统护理方法去检查、如厕,观察对比两种方法的效果。结果两种方法患者回血后凝血,导致重新穿刺比较差异有显著性(P〈0.01);患者的舒适度及满意度比较也有显著性差异(P〈0.01)。结论坐卧式可移动输液架,预防了患者检查或如厕时输液回血及凝血的发生率,减少了患者的痛苦,保持了输液室的清洁卫生,避免了环境污染,提高了患者及陪护人员的舒适度。
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关键词
坐卧式可移动输液架
输液
临床应用
效果观察
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分类号
R472
[医药卫生—护理学]
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题名舒伯特的歌曲教学设计
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作者
孔续茜
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机构
山东省滕州市滕州一中
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出处
《中小学音乐教育》
2014年第12期33-35,共3页
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文摘
课型:音乐鉴赏
年级:高中一年级
教学课时:一课时
教材分析:
本节课出自人音版《高中音乐鉴赏》第九单元,单元教学内容是聆听、感受浪漫主义音乐的风格特征,而本节内容是舒伯特与艺术歌曲,主要介绍艺术歌曲《魔王》和《鳟鱼》。
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关键词
艺术歌曲
舒伯特
教学设计
高中一年级
浪漫主义音乐
音乐鉴赏
教学课时
教学内容
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名也谈教学语言
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作者
刘茜
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机构
山东省滕州市一中
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出处
《思想政治课教学》
北大核心
1998年第Z1期48-49,共2页
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关键词
政治课堂
课堂教学
社会必要劳动时间
课堂语言
政治课教学
教师
教学语言
生动形象
教学效果
学习兴趣
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名一道传统导数题的思考
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作者
赵亦扬
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机构
山东省滕州市第一中
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出处
《中学生数学》
2020年第3期37-37,36,共2页
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文摘
在我们刚刚结束的期末考试中有下面一道填空题,它是一道比较传统的导数题,考查了极值点偏移.凭直观可以看出x1+x2的取值范围,于是可以得到答案,但我并没有局限于这种感知,而是经过了一番思考,转化为不等式问题,再用对称式证明不等式的成立.
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关键词
不等式问题
对称式
证明不等式
导数题
填空题
期末考试
取值范围
极值点偏移
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名放缩有向
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作者
娄亚筱
郭德龙
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机构
山东省滕州市滕州一中高二(
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出处
《中学生数学(高中版)》
2018年第6期41-42,共2页
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文摘
放缩法是证明不等式的重要方法,对它的运用往往能体现思维创造性.不等式的证明在高考中及自主招生中经常成为压轴题,放缩的技巧有:放大或缩小分子分母,舍项或增项等这些技巧是如何想到的?放缩的目标方向是什么?在解题中发现,很多题目中都涉及数列求和后再放缩,其放缩的目的是有利于数列求和.
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关键词
证明不等式
数列求和
思维创造性
自主招生
目标方向
放缩法
压轴题
技巧
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名数列题速解六招
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作者
耿永雪
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机构
山东省滕州市一中
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出处
《高中生(高考)》
2002年第3期46-46,共1页
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文摘
数列运算的灵活性、技巧性较强.对于各种类型的数列题,要讲究策略,选择捷径,避繁就简,合理解决.下面介绍六招,以飨读者. 一、回归定义例1 设{an}是由正数组成的等比数列。
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关键词
等比数列
等差数列
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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