农村小学班级多媒体建设与管理的思考

随着教育现代化的不断发展,学校电化教学规模日益扩大,农村小学在现代教育技术的装备不断充实,逐步实现＂校校通＂＂班班通＂,为课程实施的高位运行,有效教学的全面开展提供了基本的物质保障。如何有效地管理、维护好多媒体教学设备,便成为摆在农村小学面前需要认真思考的问题。

小学班级管理工作的几点建议

班主任是班级管理的主导者,肩负着育人重任。考虑到小学生身心成长的实际、可塑性与不稳定性并存的特点,班主任需要运用多种方法协调班级与学校、班级与学生、学生与学生之间的关系,促使小学生养成良好的学习习惯,营造积极、健康、和谐的班级氛围。

信息技术在语文教学中的运用

信息技术语文教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用学生，形成合理的教学过程结构，使学生在最佳的学习条件下进行学习。也就是说信息技术教学可以把符号、语言、文字、文章、图形、动画和视频图像等多种媒体信息集成于一体，进行最佳的课堂教学。

新课程背景下如何写好学生操行评语

新课程倡导＂评价不只是甄别、选拔,更主要的是为了促进学生的发展。＂随着新课程的全面推进,进一步发挥操行评语的评价功能和教育作用势在必行。要写好学生的操行评语,班主任应努力做到以下几个方面：

开展感恩教育 培养感恩情怀

"滴水之恩,当涌泉相报"这一名言道出了中华民族"知恩、感恩、报恩"的传统美德。对学生实施感恩教育能够促进其道德品质的提升、开朗性格的形成,有助于中华民族传统美德的弘扬。但是,现在的学生普遍存在以自我为中心的观念,感恩意识和感恩行为严重缺乏。在核心素养教育理念下,小学德育工作要把培养学生的感恩情怀作为重要的教学目标.

挖掘农村生命科学课程资源

科学(3～6年级)课程标准中指出了课程资源的开发和利用。农村有着丰富的社会课程资源。这些资源的挖掘将对科学教学有独到的价值和作用,也是保证农村学校科学课程有效实施的重要条件。本文从生命科学方面,对农村课程资源大挖掘意义和方法做了初步阐述。

心理健康教育在班主任工作中的引入

班主任是小学教育活动开展的主体，小学班主任在开展教育活动时不能只注重学生对文化知识的学习，也应该关注学生的身体素质、艺术修养以及心理健康，这样才能提升学生的整体素质。小学生由于年龄比较小，在学习和生活的过程中容易出现心理问题，而心理问题的出现反过来也会影响到小学生的生活和学习，制约着小学生的发展，所以小学班主任在开展教育活动时有必要引入心理健康教育。通过心理健康教育的引入，可以解决小学生心理上存在的问题，促进学生的成长。文章主要分析了心理健康教育在小学班主任开展工作过程中的重要作用，并提出了具体的实施策略，提升小学班主任开展心理健康教育的效率。

小学班主任与学生和谐关系的构建

和谐的师生关系对于学生的学习以及教师的教学具有一定的促进作用。小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要阶段,同时也是促进学生身心健康发展的黄金时期。基于此,教师必须充分发挥自身作用,采取多种措施构建和谐的师生关系。本文将对小学班主任与学生和谐关系的构建进行分析研究。笔者将分别从小学班主任与学生关系中的主要问题、构建小学班主任与学生和谐关系的有效措施两个部分进行阐述。一。