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搞好“四结合”落实“三维目标”
1
作者
徐丽
《文理导航》
2010年第16期69-69,共1页
语文课程标准指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。通过多年语文教学的实践和思考,我们总结出"语文课堂教学四结合",有效地促使学生知识技能、方...
语文课程标准指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。通过多年语文教学的实践和思考,我们总结出"语文课堂教学四结合",有效地促使学生知识技能、方法过程、情感态度价值观等诸多方面获得和谐发展。
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关键词
“四结合”
三维目标
学生全面发展
语文课程标准
情感态度价值观
语文课堂教学
语文素养
终身发展
下载PDF
职称材料
搞好“四结合” 落实“三维目标”
2
作者
徐丽
《中小学电教(下)》
2009年第10期39-39,共1页
语文课程标准指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。通过多年语文教学的实践和思考,我们总结出"语文课堂教学四结合",有效地促使学生知识技...
语文课程标准指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。通过多年语文教学的实践和思考,我们总结出"语文课堂教学四结合",有效地促使学生知识技能、方法过程。
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关键词
三维目标
态度价值观
课堂教学
语言文字训练
小学语文课堂
现代语文教学
课程标准
读书声
书声琅琅
原文传递
题名
搞好“四结合”落实“三维目标”
1
作者
徐丽
机构
山东省滕州市东沙河镇小学教研室
出处
《文理导航》
2010年第16期69-69,共1页
文摘
语文课程标准指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。通过多年语文教学的实践和思考,我们总结出"语文课堂教学四结合",有效地促使学生知识技能、方法过程、情感态度价值观等诸多方面获得和谐发展。
关键词
“四结合”
三维目标
学生全面发展
语文课程标准
情感态度价值观
语文课堂教学
语文素养
终身发展
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
搞好“四结合” 落实“三维目标”
2
作者
徐丽
机构
山东省滕州市东沙河镇小学教研室
出处
《中小学电教(下)》
2009年第10期39-39,共1页
文摘
语文课程标准指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。通过多年语文教学的实践和思考,我们总结出"语文课堂教学四结合",有效地促使学生知识技能、方法过程。
关键词
三维目标
态度价值观
课堂教学
语言文字训练
小学语文课堂
现代语文教学
课程标准
读书声
书声琅琅
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
搞好“四结合”落实“三维目标”
徐丽
《文理导航》
2010
0
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职称材料
2
搞好“四结合” 落实“三维目标”
徐丽
《中小学电教(下)》
2009
0
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