浅谈小学数学教学中创新意识的培养

在小学教育中注重培养学生的创新意识是创新教育的一个重要部分,对我国小学教育的发展极具意义。这能够在培养学生思维能力的同时提高小学数学的教学效果。因此,小学数学教学中培养创新意识的课题是值得我们探讨的。

构建小学数学趣味课堂的具体策略

小学阶段正处于学生抽象思维形成和发展的关键时期,而数学这门课程其本身就具有抽象性,因此对于小学教育而言,抽象思维的培养至关重要。提升小学数学的趣味性,有利于帮助学生提升数学学习兴趣,帮助加快抽象思维的形成。本文便针对构建数学趣味课堂的具体策略进行讨论和分析,希望以此推进小学数学教学的发展和进步。

浅谈小学科学教学中学生探究性学习的途径

小学科学是一门以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程，包含科学知识和科学探究两个部分。课程标准指出：“这门课程将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们的科学兴趣和求知欲，引领学生学习周围世界有关的科学知识，帮助学生体验科学活动的过程和方法，乐于与人合作，与环境和谐相处。”这个标准强调了科学课程教学的重点是学生科学素养和科学能力的培养。

合理运用学具提高小学数学课堂教学效率的探索

随着小学教育教学的深入改革,小学数学的教学不仅仅是单纯的方法理论的灌输,学具教学在提高小学数学课堂教学效率方面也起到了积极的影响,使得学生的形象思维和逻辑思维都有着明显的提升。基于此,本文首先具体阐述学具教学对提高小学数学课堂教学效率的重要作用,其次深入分析了运用学具提升小学数学课堂教学效率的关键举措,以期对推动小学数学的教学效率提供一定的参考。

探讨如何提高小学语文教学的效率

小学语文对小学生来说难度比数学来得更高,首先是学习难度问题,从拼音文字的学习就让很多学生感到学习难度了,其次是累积问题,小学生使用词汇和语言多来自父母和周围同学,所以语言词汇生活片面化严重。最后是学生的生活经验累积与生理生长的一个开始阶段,这阶段的原因让他们很多不能理解到语言的魅力。对如何提高小学语文的教学效率进行了探讨。

《卧薪尝胆》教学设计

环节一、认识——自主阅读,整体把握(一)复习回顾,链接新知1.上节课,我们抓住文中关键词句,运用联系上下文或生活实际理解词语的方法,并展开丰富的想象,学习了《第八次》。今天,我们继续运用这种方法,再来学习一个我国的历史故事《卧薪尝胆》。2.课文讲了一件什么事?说说主要内容。3.什么是卧薪尝胆?说说自己的理解。环节二、实践——重点突破,语意兼得(二)自主阅读。

创和谐 促发展 共圆教育梦

教育是一个民族复兴的基础,教育水平是一个国家腾飞的前提。而教育选择和谐是历史的必然与现实的要求,也是人文教育和人文管理的起点。作为一名小学校长,笔者深感和谐的重要性,和谐也是笔者的夙愿和梦想。下面就笔者对教育和谐的理解、践行谈几点粗浅的看法。带和谐团队,提升育人水平教育是一种精神活动,没有宽松的和谐环境,就不会有好的教育效果。校长要尊重教师、帮助教师,促进他们的发展提高。人文关怀,培养和谐教师队伍学校每年为教师免费体检一次,三八节送一束温馨的百合,元旦、春节写一张温情的贺卡。

画图里的数学问题——谈信息技术与数学学科的整合

小学数学第五册第一单元的教学内容是“乘除法”。课本先由乘数是整十数的乘法开始,逐步过渡到乘数是一位数的乘法;其后由被除数是整十的除法过渡到除数是一位数的除法。

小贴画风波

因为工作需要,这几年我一直从事小学低年级语文教学,每天与活泼可爱的小朋友们打交道,感觉自己也年轻了好多。为了帮助学生养成良好的行为习惯,我采取了用小贴画激励的方式院把全班几十名同学的名字写在了一张大卡纸上,对学生的上课表现、作业情况和卫生、活动等情况每天及时进行总结评价,在表现优秀的同学名字后面粘贴小贴画,以此激励学生养成并保持良好的行为习惯。时间一长,那些金灿灿的小奖章或者小红旗贴画密密麻麻地贴在学生名字后面,排着长长的队,成为教室里一道靓丽的风景.

新课改下低年级识字教学初探

识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。新课程实施过程中，识字教学取得了很大的成绩，其中最大的特点之一就是学生的识字量大大增加，为他们及早地进入阅读阶段，满足他们阅读的需要，丰富精神生活，促进思维的发展打下坚实的基础。但是在教学过程中，笔者也发现随着识字量的增多，

班级管理工作中的几点反思

班级是班主任工作的阵地,是学生自我教育和成长的摇篮。科学有效地管理班级,不仅能提高学生文化素质,而且在一定程度上影响着学生的健康成长。如何使班级管理既轻松又有序呢?在多年的班级管理过程中,笔者掌握了一些有益的方法,在此想与大家分享一下。

打开那扇“窗”

那时候,走上讲台已经多年,也逐渐接受了美术课的“地位”,所以,每次美术课我基本都是安排孩子们写其他学科老师布置的作业,这样其他老师高兴,我也轻松,目测孩子们也都比较乐意,可谓皆大欢喜。然而,一节意外的美术课改变了我的看法。

图形中的函数关系

1.动点产生的函数关系动点问题反映的是一种函数思想,是一类开放性题目.解决这类问题的关键是动中求静,根据点的运动变化过程,对其不同情况进行分类求解.

如何开展小学德育活动

德育是素质教育大力提倡的教学内容,也是全社会共同关注的焦点。在小学德育教学中,为了提升德育教学质量,促进小学生参与德育活动的积极性,教师需结合小学生的性格特点与喜好,设置多样德育活动,让小学生在潜移默化中受到影响。那么,如何在小学德育活动中有效开展教学呢?一、优化德育活动设计在开展小学德育教学活动时,教师可以尝试建立活动小组,由小组成员选出领导能力较强的学生作为组长,小组成员积极配合德育活动的开展。开展活动之前,教师首先应结合不同年龄段学生的身心发展情况.

数学核心素养内涵与培育路径

数学核心素养主要由数学思想、数学模型、运算能力、空间观念、抽象推理能力等构成,在以培养学生数学核心素养为导向的小学数学教学中,教师要全面、清晰地认识到数学核心素养的内涵与体系架构,在此基础上结合数学学科特点与学情,探寻小学数学核心素养培养的有效路径,旨在以数学核心素养的培养助力学生学习能力与学习品质的生成。

创和谐 促发展 共圆教育梦

我对教育和谐的看法是带和谐团队,提升育人水平;设和谐课程,规范课程设置;构和谐课堂,实现生本教育和建和谐校园,优化育人环境.

创和谐 促发展 共圆教育梦

教育是一个民族复兴的基础,教育水平是一个国家腾飞的前提.而教育选择和谐是历史的必然与现实的要求,也是人文教育和人文管理的起点.作为一名小学校长,我深感和谐的重要性,和谐也是我的夙愿和梦想.下面就我对教育和谐的理解、践行谈几点粗浅的看法.