写实事,抒真情——初中生活化作文教学之我见

学生的写作水平与期待仍然存在着较大的距离,这需要进一步优化生活化作文教学,其有效的切入口之一,就是写实事、抒真情。写实来自学生在真实生活中的实际体验,对应着“写实事”的基本写作要求,呼应着生活化作文的基本观点。在写实的基础上进一步赋予文本以精神世界的认知,可以让学生体会到写作的价值与魅力。让学生在作文的过程中抒发出真情,才是生活化作文教学的灵魂所在。

初中学生的德育管理对策分析

初中学生德育管理具有重要意义，不仅顺应素质教育的时代要求，同时还能促进学生健康全面发展。但目前初中学生德育管理存在不足，主要体现在学校、初中学生自身、家庭、社会环境等方面。为弥补这些不足，应该创新学校德育管理方式，增强学生自我管理和学习意识，密切与家庭的配合，并优化整个社会的德育管理环境。

中学政治教学中的多媒体技术运用

在新课改背景下,对中学政治教师的综合素质提出了更高的要求,其中对多媒体技术的运用,就是中学政治教师必须具备的一项新的教学能力。在信息技术的推动下,多媒体技术已成为中学政治教学的重要手段,对于培养中学生的政治学习兴趣、提高中学生的政治学习效率具有积极的促进作用。

英语教学中学生学习习惯的培养

所谓习惯,即指通过条件反射而形成的动力定型,也就是经过重复练习或不断实践而变成需要的行为方式。培养学生良好的学习习惯将会令其受益终生。然而,学生良好的学习习惯不是一下子就会养成的,需慢慢培养,而它的养成关键在于平时,责任却在教师。学生初识英语时往往兴趣盎然,但这只是一时之兴。

中学体育课堂中多元化评价的策略探究

体育教学评价作为一个复杂的多边化系统,其涵盖的内容 十分广泛,层次也较为分明,因此,针对体育教学的有效评价 必须是全方位的和动态的。然而,在过去我国中学阶段的体育 教学中,由于面临着升学的压力,学生在学业上承担的负担往 往较重,在这一背景下,体育教学也逐渐被在教学体系中的位 置被边缘化,越来越少的课时和越来越短的练习时间都导致中 学体育在教学内容的规划上受到了很大限制,这些也都影响着 对体育教学评价体系的构建,很多体育教师在这一背景下,往 往将教学重点放在了提高学生的成绩上。然而,随着新课改的 推进和素质教育理念在教学领域中的贯彻,体育教学重新得到 了人们的关注,构建多元化的评价体系,也是未来中学体育教 学改革的重要方向。

水平五排球前交叉进攻战术教学设计

一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，遵循以身体练习为主，组织形式多样性的体育教学原则。在教学结构设计上，以学生自主合作探究练习为中心，充分发挥小组长和体育骨干的带头作用，激发学练兴趣。在组织形式的安排上，通过分组练习精讲多练，体现学生的主体地位，促进学生的个性发展，并提高排球“前交叉”进攻战术的意识。

ARCS动机模型在生物学教学问题设计中的应用

本文根据ARCS动机模型,利用引发注意、建立相关、提升信心、强化满足等策略,对生物学教学问题进行精心设计,提高学生学习积极性,激发学生学习生物学的动力。

新时代初中德育面临的挑战及应对方法

德育对青少年的健康成长起着重要的指导作用。如果说小学德育是提高整个社会文明的基石,那么初中德育就是提高全民族思想的基石,是青少年成为合格公民的起点。国家对于素质教育和德育工作都提出了严格的要求,本文分析了德育工作面临的挑战并提出应对方法,以期为各位同人提供借鉴。新时代背景下,学校开展德育工作面临的挑战教材形式过于单一。

基于ARCS动机模型的微课设计与实施研究

本文对如何将ARCS 动机模型运用于微课设计进行了阐述,旨在有效激发学生的内在学习动机,增强学生的学习主动性,进一步提升学习效率.

激发学习兴趣 构建高效课堂

爱因斯坦说过:"把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来接受。"一个枯燥单调的课堂不可能激发学生的学习兴趣,只有优化课堂教学,因时制宜,因人制宜,灵活地运用各种方法与手段,巧妙地激发学生学习的兴趣,使学生由"要我学"变为"我要学"。那么,如何激发学习兴趣,构建高效课堂呢?笔者谈以下几点体会,与各位同仁商榷。

如何进行初中英语语法教学

在初中英语教学中,教师总是习惯在课堂上为学生介绍抽象、枯燥的语法知识,导致语法教学效果较差。要想得到理想的语法教学效果,教师必须关注语法知识的梳理,开展多元化的活动创设教学语境,让学生了解句式与语法的应用途径,激发学生语法学习的自主性和主动性,让学生形成勤于总结的良好学习习惯,提升英语语法教学质量。

初中英语阅读教学中如何培养学生的核心素养

过去的英语教学关注学生应试能力的培养,忽略了对语言能力、文化品格、思维品质与学习能力的培养,学生的英语学科关键能力不足。阅读教学是初中英语教学的关键构成部分,做好英语阅读教学管理是非常有必要的。文章根据新时期英语学科核心素养的教学要求对初中英语阅读教学展开讨论,分别介绍了英语学科核心素养、现阶段英语阅读教学存在的不足及素养培养支撑理论。同时,文章基于核心素养的培养要求提出几点教学建议,以供参考。

把脉问题意识,发展学生历史素养

在历史课堂上,对学生发问、质疑意识的激发,需要从问题意识培养入手。问题意识,反映了学生对历史问题思考的主动性。但在教学中,学生不会问、不敢问、不爱问的现象突出。教师要用好课堂每分钟,在呈现历史知识的同时,更要激发学生的问题意识,关注学生的学习主动性,营造良好的师生交互环境,将学生问题意识培养纳入到教学中。

融合式教学在初中化学课堂中的应用

所谓融合式教学是指建立起对教学资源的整合和优化,调动起所有能够利用的资源,最大限度提高课堂教学效率。化学学科是自然科学的重要组成部分,侧重研究物质的组成、结构和性质及应用的一门学科,与学生的日常生活息息相关。化学知识涉及面广,知识繁杂,学生学习起来有一定难度。因此,教师运用融合式教学法,利用先进的科技成果.

浅谈农村初中体育教学课堂效率的提升策略

随着社会的进步,人们在提高自身生活水平的同时,也想要拥有一个健康的身体,通过运动这种方式有利于增强人们的体质。对于初中阶段的学生来讲,体育课程的设立是为了学生在学习知识的过程中适当锻炼自身体质,适当运动不仅有助于缓解学生在学校中的学习压力,也可以释放学生的心绪,让学生的身心得到健康快乐的发展。

如何调动初中生的音乐学习积极性浅析

长期以音乐为伴,在音乐的熏陶下,学生能够渐渐提高自己的感悟能力,时时发现自己身边的生活美以及情感美等。但现实情况是,初中阶段的音乐课并没有得到应有的重视,这也导致了学生音乐学习兴趣的下降。基于此,笔者将从以下几个方面具体阐述如何在当前的教育状况下激发学生的音乐学习兴趣,提高其音乐水平。

初中数学分层教学模式创新研究

随着我国教育行业改革进程不断向前发展,初中数学教学模式也进行了相应的改革。在这种情况下,教师应该有针对性地开展教学活动,以此提高学生对数学学习的兴趣。本文通过研究分层教学模式对初中数学教学的辅助作用,给广大教育工作者提供参考意见。

浅议音乐教学中的德育培养

德育在音乐教学中具有重要的意义。音乐教师在教学中要注重从"以情感人、引发共鸣","充分发挥音乐的审美作用","发挥榜样的力量"和"良好的行为规范"四个方面帮助学生培育高尚的思想品德。