对课堂恶作剧不妨冷处理

学生精力旺盛、活泼好动,出于表现自我、宣泄情绪等,教师有时候会成为他们“搞怪”的对象。在多数情况下,学生的恶作剧无伤大雅,像扔纸团、做怪动作、在黑板上写“怪话”、画老师夸张的画像等等。面对突如其来的恶作剧,大动肝火会扩大打击面,造成师生关系紧张,耽误课堂正常授课。对此,教师不妨冷处理——冷静面对,沉着应付,机智化解,把恶作剧变成推进课堂的有效资源。

师道始于初心

《中国教育现代化2035》指出,要夯实教师专业发展体系,推动教师终身学习和专业自主发展。伴随课程改革的深入和素质教育的全面推进,教师亟须更新知识储备、教育思想及现代教育技术,树立终身教育与学习理念,以适应教育高质量发展需求。与此相适应,各类研修成为教师职业生涯储能加油的“刚需”与成长发展“新常态”。

2021年高考数学全国Ⅰ卷第22题评析

2021年高考已硝烟散尽,但是关于2021年高考数学全国新课标Ⅰ卷的讨论却没有停息,作为全卷压轴的导数题更是引人关注,不同的老师有不同的看法.本文拟以此题作为研究对象,首先对问题的解题思路与方法进行分析,然后对问题进行深入探究,指出其命题根源之所在.

立足基础 稳中求新 凸显素养 导向教学——2021年新高考Ⅰ卷第22题多解探究

2021年全国高等学校统一招生考试已硝烟散尽,但是关于2021年数学新高考Ⅰ卷的讨论却没有停息,作为全卷压轴的导数题更是引人关注,不同的老师有不同的看法.本文以此题为研究对象,首先对问题的解题思路与方法进行分析,然后对问题进行深入探究,指出其命题根源.