以语文课程为载体 探传统文化之魅力——初中语文教学中传统文化的渗透路径

在当代教育背景下,初中语文教学作为培养学生综合素质和文化认知的重要平台,担负着传承传统文化的重要责任。传统文化是民族精神和智慧的结晶,蕴含着深厚的历史、哲学和艺术价值。将传统文化渗透到语文教学中,不仅可以丰富学生的知识体系,还能够加深学生对中华民族文化底蕴的理解。

层递式教学模式在初中语文作文教学中的应用

现阶段初中语文作文教学中存在着诸多问题,影响了学生作文水平与写作表达能力的进一步提升,因此教师选取合理的教学方法,应用于初中语文作文教学中显得尤为重要。本文在分析以往初中语文作文教学所存在创问题时,以层递式教学模式为例,分析在实际作文教学中的具体应用策略,以望促进当前阶段初中语文作文教学质量的进一步提升。

浅议课堂提问的有效性

1有效提问的内容要求有效的课堂提问,内容必须经过深思熟虑,不但要与教材紧密联系,还要根据新课标的教学目标和要求来制订。课堂提问的目的必须清晰、明确,以实现课堂教学目标。因为只有带有目的性的提问,才能更容易引导学生进入教材的知识点。只有步步为营的巧妙提问,才能让学生逐步在旧知识的基础上,理解由提问而引出的新知识;

竞技健美操运动员专项力量训练研究

自1987年,北京举办了我国首届全国健美操邀请赛至今,健美操已在我国走过了30多年的历史,纵观新周期竞技健美操规则以及国内国际大赛的发展和改革趋势,难度动作的分值愈发提升,独创性的难度动作经国际体操联合会确认后方可选择设计在成套动作中,人们在鼓励竞技健美操向表现连续、复杂、高强度,展现运动员柔韧性和力量耐力、爆发力的方向发展,这种发展趋势也就使得广大教练员以及运动员们较之以往更要注重竞技健美操专项体能,尤其是专项力量的提升,以求为学习及掌握更高难度的动作做铺垫和保障。因此,科学有效地专项力量训练越来越被广大工作者所重视,对于较高水平运动员的力量练习手段和方法比较常见,但针对于中学生尤其是初中年龄阶段的少年运动员的力量练习方法、手段的研究并不多见,本人通过文献资料法和访谈法研究竞技健美操难度动作特点和体能需求及供能形式,结合初中年龄阶段运动员的生理特点总结出提高竞技健美操运动员专项力量的训练方法和具体实施手段,采用循环训练法能够更有针对性和系统性提高运动员的体能,促使技术动作的完美完成。