互联网背景下小学数学自主学习能力的有效培育

教师利用互联网技术进行教学,在更新教学模式的同时,也促使学生积极参与到教学活动中,对于培养学生自主学习能力起到一定的促进作用。一、借助微视频,指导学生自主预习课前预习是锻炼学生自主学习能力的重要环节,教师要充分把握好这一点。教学中教师可以利用微视频指导学生进行预习,将学生的学习兴趣充分激发出来,调动学生的学习主动性。播放微视频时,为了让学生做到边观看边思考,教师应当根据教学目标及学生的实际情况设置相应的学习任务。学生预习获得成效,自主学习能力才会逐步增强。

社区净水机废水规模化回用装置应用

针对目前社区净水机废水直接排入下水道,造成极大浪费的现状,笔者设计出一套净水机废水回用装置,以实际行动推进水资源保护与节约利用。

情境教学法在小学道德与法治课教学中的运用

道德与法治教师应该改变陈旧的授课思维,重视在资源整合基础上开展多样化的知识讲解,结合小学生的认知情况实施高水准的知识讲解,利于提高课程教育的创新性和实效性。所以学科教师应该思考情境教学法的具体运用策略。

培养小学生数学符号意识“三策略”

符号意识是数学核心素养的十大关键词之一。在小学数学教学中,教师要根据教学内容注重对学生符号意识的渗透,并通过有效策略对其数学符号意识进行培养,以此促进他们数学核心素养的提升。一、对接生活经验,孕育符号意识小学生符号意识的形成,需要经历启蒙以及孕育阶段。

小学低年级语文朗读教学研究

朗读教学是通过朗读的方法来进行语文教学，以获取言语能力的活动。它是阅读教学重要组成部分。朗读教学有助于发展学生的语言能力，朗读教学可以帮助学生理解文章内容，朗读教学有利于发展学生的思维能力。因此，本文针对目前小学低年级朗读教学存在问题进行研究，以提高小学低年级朗读教学水平。

如何做好一名小学班主任

班主任是学生教育的实施者,是学校教育管理的灵魂,在班级管理工作中起着重要的作用。小学班级管理工作中,班主任必须深入了解学生,多关爱学生,抓住教育时机,做好学生的引导、教育工作,促进他们身心健康成长。

如何激发孩子的绘画兴趣——走出欣赏小学生绘画的误区

在当今注重素质教育的背景下,新课程改革也对中小学美术课程提出了明确的要求:"使学生形成基本的美术素养,面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神、审美能力,促进学生形成健全的人格,帮助儿童在早期就形成良好的审美观和审美情趣,并为使儿童在未来发展中实现身心的共同健康发展打好基础。"在社会竞争如此激烈的环境下,很多家长本着"不能让孩子输在起跑线上"的心态,给幼小的孩子报了很多的绘画辅导班,逼着孩子去学画,最严重的是家长们对儿童绘画的认识普遍存在着很大的误区,从而影响了孩子对学习绘画的兴趣,本文就此问题展开探讨。

加强小学语文作文指导培养学生写作兴趣和能力

语文学科是基本学科之一,学好语文对学生今后的成长与发展有着深远的影响,作文同样是小学语文写作的重要环节之一,学好作文对学生今后将作文知识应用到实践当中有着重要影响。小学生年龄较小,社会经历和个人阅历较为有限,对于写作活动缺少正确的认识和了解,基于此,本文主张从学生出发,以学生为主体进行语文作文指导,坚持以生为本的原则培养学生的写作兴趣和能力,以期为培养学生的写作兴趣和写作能力提供方法指导。

统编本教材“快乐读书吧”教学策略初探

"课标"指出:中小学学生要读整本的书,"快乐读书吧"正是这一理念的具体体现。可见"快乐读书吧"属于规定的阅读内容和教学内容,不可以弱化对待,更不能置之不理。然而在实际教学中,教师对编者的编排不理解,导致实际教学中存在一些问题。一、"快乐读书吧"教学中存在的问题(一)没有明确目标"快乐读书吧"是部编本新增的板块。温儒敏教授曾指出,教师可以触类旁通讲一点与之相关的阅读方法,从而引发学生兴趣。

引导学生“做数学”的三种形式

“做数学”活动所突出强调的重点在于学生对活动的亲历,更要关注如何提出数学问题,如何建构数学概念,如何得出数学结论,等等。在小学数学教学中,教师要引导学生通过玩中学、做中学、说中学这三种形式进行“做数学”,为学生设计亲历性数学活动,以此促进他们数学核心素养的提升。

抓好课间安全是学校安全管理的重中之重

笔者从事20余年基层学校的安全管理工作,深知校园伤害事件十之八九发生于课间。学生在校期间无非两种状态:"课上"与"课下"。"课上"自有科任教师的严格管理和保护,学生能按部就班,活动中规中矩,所以几乎没有危险可言。而"课下",学生跑跑跳跳,聚集扎堆,容易导致踩踏、碰撞或击打伤害的发生。如何保证"课下"安全,教师课间护导值勤是最为妥帖的办法,让教师从幕后教育管理走向台前监督制约。

多媒体技术让语文课堂“活”起来

随着信息技术的发展和课堂教学改革的深入,多媒体辅助教学在各学科教学中得到较为广泛的运用。多媒体以其庞大的容量、丰富的表现形式、直接的感官刺激迅速得到广大教师的青睐。教师应从小学语文教学的目的出发,探讨语文多媒体教学的作用,从而探究小学语文多媒体教学中应该遵循的一些原则。

简简单单教语文 扎扎实实求发展——以“双主线四环节”阅读教学策略为指导提高阅读教学的实效性

俗话说：“语文是个筐，什么都能往里装。”这是语文教学头绪繁多、任务繁重、目标不明确的形象比喻。新一轮的课程改革，让语文教师逐渐认识到教语文要凸显语文本位。有人说语文概括起来说就是七个字“识、写、读、背、说、作、习”，显然这是说语文的工具性。难道语文人文性目标的达成就可以丢到一边吗？回答是否定的。但是要在40分钟的语文课堂中实现工具性和人文行的统一谈何容易。所以如何清洗冗繁的语文课堂，如何构建省时高效的语文课堂，是摆在每一个语文教师面前亟待解决的问题。

以我为圆心 画个同心圆——浅谈班主任工作

班主任是班集体的组织者和领导者,其一言一行直接影响着学生。这就要求我们严而爱、诚而信、联以利。只有这样,我们才能和学生心有灵犀一点通,促使学生身心健康成长。

爱的教育,无悔的选择——班主任工作札记

一位优秀的班主任首先要有一颗爱学生的心。只要爱学生,就一定会创造出奇迹。"育人先育心",感人心者,莫先乎情,要做好教师的本职工作,就要用真情去关心学生,热心地帮助学生。细微之处见真情,我始终坚信,爱能传递,当教师真诚地付出自己的爱心,收获的必定是学生更多的爱。古人讲:"亲其师,信其道",如果全班的学生都认为老师最喜欢的是自己,那你就成功了。

当牛奶遇上颜料

你知道当牛奶遇上颜料,再加上点洗洁精,会发生什么事情吗?哈哈,估计你的小脑瓜也猜不出来,因为这个结果真的太神奇,太出人意料了,看起来就像魔法一样。好奇心强的你想不想体验一把呢?赶紧准备材料吧!

火太阳小镇

放飞绿色梦想,保护地球未来每年的4月22日是世界地球日,在这个为了保护环境而设立的节8来临之际,火太阳小镇特意举办了一场以“放飞绿色梦想,保护地球未来”为主题的绿色环保作品展览活动,快来看一看吧!

筷子提米

你喜欢吃米饭吗?本期我们超级科学课的主角就是大米,赶紧准备好材料,和我一起来试一试吧!准备材料大米A4纸筷子空瓶子实验步骤1把纸卷起来,做一个漏斗。2利用漏斗将米装入瓶子里,直到装满。3用手指将瓶子中的米压实。4将筷子插入米中。5抓住筷子顶端提起来,瞧,一整瓶米都被提起来了!

七色花开

你知道吗?如果给自色的花儿或植物分别喝下七种颜色的色素,那么它们就会变成七色的。不信的话,我们一起来试试吧!准备材料试管或透明的杯子、色素、水、小百花(百色的蔬菜也可以)实验步骤1给7个杯子中加水,分别滴入红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色的色素,并搅拌均匀.

秀一秀我的干果画

冬天到了,很多花儿、叶子都凋落了,还有什么材料可以用来作画呢?告诉你吧,妈妈嗑下的瓜子壳儿、剥下的干果壳儿,甚至是各种豆子都可以用来作画。不信的话,看看下面这些心灵手巧的小科迷精心制作的干果画吧!