小学班主任与学生和谐关系的构建

在小学教学阶段,和谐的师生关系对提高学生的学习能力和综合素质都起到至关重要的作用。因此,教师应该注重和谐师生关系的构建工作,明确和谐师生关系在教育中的重要性。本着以学生为本的教学理念,散发人性的光辉,帮助学生树立正确的师生观念,有助于学生打消对课程学习的抵触心理。为学生创造和谐自由的学习环境,提高学生的自主学习能力,调动学生的学习积极性,为顺利开展教学工作创造有利的先决条件。

小学数学教学中学生量感的培养策略

量感是数学核心素养的重要维度之一,指学生能够运用工具进行合理测量,估测目标的物理量,掌握统一度量单位,以及准确表达和应用量感的能力。小学阶段是学生量感形成的黄金阶段,量感培养决定学生能否有效解决实际问题。为此,教师应该加强开发应用数学课程中的量态内容,联系生活实际开展多样化的量感探究活动,锻炼学生数学思维、手动操作和度量估测能力,从而深化学生对量态的感性认识,助推学生量感的形成和发展。一、采用生活物品计数。

浅谈提高小学语文阅读教学活动效率的有效方法

阅读是小学语文学科教学的核心组成部分。在开展语文阅读教学活动时,教师要将培养学生的阅读兴趣放在重要的位置,而且要重视教学方法的创新,加大对新型教学方法研究的力度。文章对提高小学语文阅读教学效率的有效方法进行探讨,以期取得良好的语文阅读教学效果。

小学美术教学中培养学生色彩感的方法与实践

小学美术学科作为我国教学体系中一门培养学生审美能力以及色彩感知能力的学科,对于提升学生的全面素质有着重要的作用。因此,小学美术教师要将现代教学改革思路与学生的学习情况深度融合,科学制订相关的教学策略,提升学生的色彩感。基于此,本文对小学美术教学培养学生的色彩感的价值以及存在的问题进行研究分析,并提出相关教学方法,以期提升教学效果与质量,全面实现学生素质的提升。

信息技术在小学语文教学管理中的应用

在新的教学模式下，小学语文教师需要提升自己的教育理念，改善自己的教育设备，不断地提高自己的教学技术和教学水平，使教学效果最大化。本文结合教学实践经验对小学语文教学管理中应用信息技术的体会进行阐述。

如何有效发挥几何画板的优势

几何画板功能强大、操作简单,对于优化教学结构和提高教学效率具有重要的推动作用。但有用并不代表乱用,只有结合教学合理应用,才能有效发挥其优势。为此,笔者根据小学数学教学实际中存在的“乱用滥用”现象,对几何画板的有效运用分析如下。

微笑是教师最有力的语言

法国作家雨果说：“有一种东西，比我们的面貌更像我们，那便是我们的表情；还有另外一种东西，比表情更像我们，那便是我们的微笑。”微笑是人发自内心的最美的表现。微笑可以使我们在工作、生活中心情舒畅，也可以使人与人之间架起沟通的桥梁。如今，职业微笑、微笑服务、微笑教育等已被社会所提倡。教师的微笑对孩子的成长将是一种无尽的力量。

激发学生写作兴趣，提高写作能力

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，它主要担负着培养学生写作能力的任务。要提高学生的作文水平，适当多练习是有效方法之一，而要让学生多练，首要的问题是让学生有话可说。因此，要让学生开阔视野、丰富知识、增长智慧，从而提高写作能力。

幼儿园礼仪育人模式的实践与经验

幼儿园是培育幼儿的场所,肩负着塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基幼儿人生开端的崇高职责和神圣使命。倡导幼儿“礼仪教育”是当前精神文明建设的重要内容,是幼儿社会性教育的一个重要部分,同时也是完善幼儿人格的重要途径。

维护学生心理健康的科学策略

在教育事业发展过程中,学生的心理健康问题受到教师的广泛关注,在素质教育过程中对学生加强心理素质的疏导成为教育过程中不可缺少的内容。研究学生常见的心理素质问题,对教师的教学工作提出更高的要求。

基于“体格”立场 发展学生语文核心素养

核心素养概念的提出,意味着包括语文学科教学在内的主要教学任务之一就是培育学生的核心素养。文体是语文要素最为核心的要素。基于“体格”立场展开教学,要紧扣单元文体设计,引导学生探寻文本秘妙,引导学生进行文本审美。因体而取、因体而为、适体而教、由篇及类,真正地提升学生语文学习力,生成学生语文学习智慧,发展学生语文核心素养。