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遵循素质教育目标模式改革学校管理体制
被引量:
4
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作者
王乃信
《当代教育科学》
1999年第1期4-8,共5页
教育的功能目标、模式形态和管理体制是一个相互作用的链式结构。不同的教育目标,需要有不同的教育模式,需要有不同的教育管理体制加以规范并发挥保障作用。要实现素质教育的功能目标,必须遵循素质教育的模式要求,建立与之相适应的...
教育的功能目标、模式形态和管理体制是一个相互作用的链式结构。不同的教育目标,需要有不同的教育模式,需要有不同的教育管理体制加以规范并发挥保障作用。要实现素质教育的功能目标,必须遵循素质教育的模式要求,建立与之相适应的管理体制。研究面向21世纪的、适应...
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关键词
素质教育目标
学校管理体制
创造能力
规模农业
滨州地区
中小学教育
模式改革
知识经济时代
高科技产业
教育模式
下载PDF
职称材料
题名
遵循素质教育目标模式改革学校管理体制
被引量:
4
1
作者
王乃信
机构
山东省滨州地区教育委员会
出处
《当代教育科学》
1999年第1期4-8,共5页
文摘
教育的功能目标、模式形态和管理体制是一个相互作用的链式结构。不同的教育目标,需要有不同的教育模式,需要有不同的教育管理体制加以规范并发挥保障作用。要实现素质教育的功能目标,必须遵循素质教育的模式要求,建立与之相适应的管理体制。研究面向21世纪的、适应...
关键词
素质教育目标
学校管理体制
创造能力
规模农业
滨州地区
中小学教育
模式改革
知识经济时代
高科技产业
教育模式
分类号
G471 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
遵循素质教育目标模式改革学校管理体制
王乃信
《当代教育科学》
1999
4
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