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开源·节流·放活·治乱——解决教育投入不足问题的思考与实践
1
作者
董树平
《人民教育》
北大核心
1994年第5期15-17,共3页
穷国办大教育是我国的基本国情。教育投入不足,一直是困扰教育事业发展的一大难题。在当前新旧体制转换过程中,教育投入不足与教育事业发展的矛盾日趋尖锐,而进一步加大教育投入,又遇到新的困难和问题。为了摆脱教育投入不足的困境,我...
穷国办大教育是我国的基本国情。教育投入不足,一直是困扰教育事业发展的一大难题。在当前新旧体制转换过程中,教育投入不足与教育事业发展的矛盾日趋尖锐,而进一步加大教育投入,又遇到新的困难和问题。为了摆脱教育投入不足的困境,我区正在全方位深化改革,以寻求新的思路和办法,这就是开源、节流、放活、治乱。
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关键词
新旧体制转换
学校布局
财政经常性收入
经费渠道
联合办学
经费保障
乱收费现象
包干经费
公办教师
规模效益
原文传递
题名
开源·节流·放活·治乱——解决教育投入不足问题的思考与实践
1
作者
董树平
机构
山东省滨州地区教育局长
出处
《人民教育》
北大核心
1994年第5期15-17,共3页
文摘
穷国办大教育是我国的基本国情。教育投入不足,一直是困扰教育事业发展的一大难题。在当前新旧体制转换过程中,教育投入不足与教育事业发展的矛盾日趋尖锐,而进一步加大教育投入,又遇到新的困难和问题。为了摆脱教育投入不足的困境,我区正在全方位深化改革,以寻求新的思路和办法,这就是开源、节流、放活、治乱。
关键词
新旧体制转换
学校布局
财政经常性收入
经费渠道
联合办学
经费保障
乱收费现象
包干经费
公办教师
规模效益
分类号
G526.7 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
开源·节流·放活·治乱——解决教育投入不足问题的思考与实践
董树平
《人民教育》
北大核心
1994
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