浅谈小学数学教学中学生问题意识的培养策略

野问渠那得清如许袁为有源头活水来遥冶万事万物唯有不断注入新思想尧新事物才能永葆活力和动力遥那么袁小学数学课堂的源头活水在哪里钥结合课堂经验与理论分析袁笔者认为袁问题意识是让小学数学课堂活起来的最大源头袁学生问题意识欠缺是当前教学活动中的最大阻碍。

如何提高初中地理课堂教学效率

初中生刚刚开始接触地理学习,教师应怎么做才能激发学生的学习兴趣,有效调动课堂教学氛围,从而起到提高教学效率的作用呢?这一问题值得广大初中地理教师深入思考。本文将围绕新课改要求,对初中地理课堂教学效率问题进行分析并提出有效策略供各位教师参考。

浅议单元整体立意的教学设计——以“反比例函数”为例

基于“1+n”单元设计程式,结合课标要求和教材内容确定单元目标,进而统筹规划教学内容,在核心大问题的统领下,通过课时问题链设计整个单元,实现整体化教学。

听,校园里的红色“好声音”

山东省滨州实验学校南校区从2018年建校伊始就积极探索党对学校工作的全面领导,深度践行“支委领导下九年一贯校长负责制”,积极打造头雁领航“三融四联五行六必”党建品牌,全面建构思政教育“12345”课程体系,发挥党建带团建队建的引领优势。从建校伊始就积极响应习总书记“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的重要指示,创建以红色文化为主题的校园环境,打造红色研学基地,探索红色教育新模式。