优化作业设计探寻“减负提质”新路径

作业是教学过程中不可或缺的重要一环。然而传统的作业教师大多是照搬教科书或是依赖习题集,这样往往使学生停留“题海战术”的作业模式中,这亦是学生课业负担未能得到有效解决的重要因素之一。因此只有优化作业设计,切实改变小学语文的作业现状,才可使学生在作业中培养学习语文的兴趣,巩固已学知识,掌握基本技能,形成能力,发展思维,真正达到提质减负的效果。

数学教学中解决问题能力的培养与研究

《数学课程标准》指出:"鼓励解决问题策略的多样化,是因材施教,促进每一个学生充分发展的有效途径。"教师充分体现解决问题策略的多样性,通过探索多途径解决策略,激发学生学习兴趣,培养学生的思维灵活,发展学生从多角度分析问题,解决问题的能力。因此我们在面对解决问题策略多样时,更要注意体现一定的艺术性。