“互联网+”环境下中学生心理健康指导方法

“互联网+”是指在创新推动下由互联网发展的新业态,也是在知识社会创新推动下由互联网形态演进、催生的经济社会发展新形态。“互联网+”环境下新媒体正在以极快的速度发展。“互联网+”指的就是借助互联网信息平台、利用互联网通信技术,实现传统行业与互联网之间的深度融合,进而形成更快捷、高效的发展生态。由于“互联网+”技术具有高便捷性、高交互性的特点,对人们的生活习惯和思维方式产生了非常深刻的影响,且中学生接受新事物的能力比较强,因此“互联网+”技术在短时间内得到了学生的高度认可.

给孩子一双飞翔的翅膀——探究“种子萌发的环境条件”实验预设

1目标预设 （1）初步学会全过程的探究实验方法。 （2）逐步形成发现问题和提出假说的能力；锻练和发展动手实践操作能力和科学探究能力；提高运用现代技术获取信息和处理信息的能力。

对初中学生性心理健康情况的调查与分析

初中学生正处在青春发育期，适时适度地对学生进行青春期教育，使之顺利地渡过这个人生的转折期，不仅关系到青少年自身身心的健康发展，也是素质教育的需要。为了实施中能在了解情况地基础上，更好的联系实际，采取相应的措施，我们对本校2600名初中学生的性心理健康情况进行了全面的调查。

核心素养视阈下初中英语混合式教学模式的构建策略

随着时代的发展,社会对人才的要求也日益提高,而学校教育是培养高素质人才的重要途径,因此教育教学在新的历史条件下发生了相应的变化。在当前的核心素养教育背景下,教师的教学理念和教学方式需要转变,在初中英语教学中,采用混合式教学法,以提高英语教学效果。通过这种方式,可以有效地促进学生的全面发展,培养学生的综合素质。本文从“混合式”教学的意义出发,对初中英语混合式教学模式展开探讨。

核心素养背景下初中数学高效课堂构建策略

数学科目本身有着较强的逻辑性、系统性与抽象性,对学生的思维能力与创造力提出了一定要求。因此初中阶段教师需要构建高效课堂,为数学核心素养的培养提供助力,同时为学生未来的学习与发展奠定基础。该文首先阐述数学核心素养的内涵,其次分析构建初中数学高效课堂的价值,最后结合现阶段初中数学课堂教学的实际情况以及学生的特点与需求,提出核心素养背景下初中数学高效课堂的构建策略。

以合作共赢为目的的学习方法在初中英语教学中的应用探究

目前,由于受传统教育观念的影响,教师在英语教学中往往只重视对学生听,说,读,写能力的培养,却忽视了对学生英语交际能力培养。新英语课程标准要求老师们在英语教学中既要重视语法知识教学,又要重视学生语言应用能力与表达能力的训练,同时要将教学内容与学生的学习兴趣、知识水平和生活经历紧密联系起来,提倡学生积极主动地进行学习和体验。通过建立合作、交流的学习方式来培养学生积极的学习情绪、勇于实践的理念,从而发展他们的学习自主性和合作精神。以合作共赢为目的的学习方法小组协作是当前我国中学英语课堂上一种新型的学习方式,它是当前新课标要求下最常用的一种教学方式,在英语课堂上开展以合作共赢为目的的学习方法是使师生、生生相互沟通、加强合作精神和合作能力培养的一种行之有效的教学手段。

乌司他丁联合头孢哌酮舒巴坦钠治疗ICU老年重症肺炎的效果及对PCT的影响分析

目的分析乌司他丁联合头孢哌酮舒巴坦钠治疗重症加强护理病房(ICU)老年重症肺炎的效果及对降钙素原(PCT)水平的影响。方法90例ICU老年重症肺炎患者,随机分为研究组与对照组,各45例。对照组采用注射用头孢哌酮舒巴坦钠治疗,研究组采用乌司他丁与头孢哌酮舒巴坦钠联合治疗。比较两组治疗效果、治疗前后PCT水平、症状和体征恢复时间。结果研究组治疗总有效率为95.56%,高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,研究组PCT为(0.52±0.21)μg/L,低于对照组的(1.03±0.38)μg/L,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组炎症吸收时间(4.24±1.05)d、退热时间(2.47±0.86)d、痰液颜色改变时间(5.02±1.43)d,均短于对照组的(6.28±1.53)、(4.39±1.68)、(6.83±1.95)d,差异有统计学意义(P<0.05)。结论乌司他丁与注射用头孢哌酮舒巴坦钠联合治疗ICU老年重症肺炎的效果显著,可有效降低患者的PCT水平,具较高的安全性。

由一节公开课想到的

作者工作7年,获得自己工作历程中最大的一次公开课机会,有近50位教师和领导来听课和指导。作为一名青年教师,能获得这个机会意义深远。通过这次的公开课,作者又重新审视自己的教学,提高自己的课堂教学质量。

关于新时期初中英语教学分层教学的有益尝试

初中英语的学习在整个英语教学中具有重要的意义,也是初中生升学考试中需要考核的一门科目。分层教学是指秉承因材施教原则,根据不同学生的学习个体差异,将学生分成多个层次,针对不同层次学生确定不同的英语学习目标和英语教学方法。英语分层教学是在新课改深入发展下,对英语教学方法的一种有益探索,将其应用在初中英语教学中能够提升初中英语教学效果,促进学生的英语学习。

“神经调节的基本方式”说课稿

我尝试利用新课标的理念来指导教学,本节教学从学生亲身体验出发,本着创设情景—提出问题—实验探究—分析讨论—相互交流—得出结论的思路进行教学,引导学生主动参与,激发学生的求知欲望。从教材分析、学情分析、目标分析、教学过程设计、板书设计和教学反思六个方面来谈谈我对教材的理解和教学的设计,敬请各位专家、评委批评指正。

“鸟的生殖和发育”说课设计

1教材分析 理解鸟类的生殖,对于理解生物对不同环境的适应,展示不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化有着非常重要的作用. 2目标定位 说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点;描述鸟的生殖和发育的过程;关注鸟类与人类生活的关系;培养学生解读图表的能力,综合运用知识分析问题、解决问题的能力.……

倡导探究性学习理念,提高探究性学习的时效性

探究学习有利于促进学生学习目的的形成,有利于促进学生思维能力的发展,提高学生的生物科学素养。

初中语文作文高效课堂的构建

作文教学一直以来是初中语文课堂教学中的重难点,教师的教学投入与学生的成绩产出不成正比,学生写作兴趣不足、表达内容匮乏、教师教学成效差等问题一直存在,探索初中作文高效课堂的构建路径,一直是教师的教育教研重点。本文重点对现阶段初中生作文中的问题进行了梳理,并提出了作文高效课堂的构建策略,以期推动作文教学成效,推动学生核心素养的全面发展。

新时期下中小学校内足球竞赛对校园足球的意义

校内足球竞赛是校园足球的重要组成部分,它能发动最广泛的学生基础,产生最广泛的学生影响力,从而有利于课堂知识的深度加工和创新,校园足球文化的形成,健康的身心和终身体育思想的养成,从而促进校园足球的发展。

“问”中藏“学问”

课堂提问是教师教学技能的重要组成部分,也是常用的教学手段之一。一个好的思品课教师要善于从教学实际出发,设计出有高质量的、富于技巧性的提问,从而提高思品课课堂提问的有效性,进而提高课堂教学的实效性。

“生态系统的自我调节”教学设计

通过设计课后分小组搜集资料、课上展示讨论等活动,让学生参与教学的整个过程,不仅充分体现了＂以学生为主体＂的教学理念,还弥补了＂教材内容少而抽象,可用资源单一且枯燥＂的不足。

初中英语阅读教学策略探讨

《新课程标准》提出要以素质教育为导向,注重培养学生的学科核心素养。作为一门基础语言学科的初中英语,其教学应以实用性为根本,培养学生口语交际和书面表达能力。阅读作为初中英语教学的重要内容,能有效地提高学生的语言综合运用能力。但是,由于初中英语知识点分散,与母语环境存在一定冲突性,学生在阅读中对具体语意存在理解偏差,导致学生的英语阅读能力不强,语言知识应用不充分,也影响了英语的整体教学质量。对此教师应给予学生正确引导,采取有效措施,提高学生的英语阅读能力。

传统文化在初中历史教学中的渗透探究

在中学历史教学中有效地开展传统文化的教育教学,既是继承、弘扬传统文化的有效途径,也是树立文化自信的有效措施。传统文化的发掘、整理,开发、利用都要依托于中学历史课堂教学,才能更有效地发挥传统文化的积极作用,同时也能够引导学生更多地关注传统文化,有效地利用传统文化。

对中小学生线上教学的浅析

在疫情期间,国家“停课不停学”的教育政策,恰逢其时的在全国展开,所有的教师一时间都在开展不同形式的线上教学。本文立足于疫情背景下,对小学低年级段学科线上教学的重点进行详细的阐述。