浅谈'背诵'在小学高年级英语教学中的作用及实施方法

随着年级的升高,难度的提升,会导致部分学生学习英语的兴趣逐年降低,到了小学高年级已经很难保证全部学生会有初学英语时的热情.如何保持和巩固小学高年级学生学习英语的兴趣,为升入高一级的学府奠定良好的基础成为教学重点.针对这一现状,本文主要从当今小学英语教学所面临的社会背景与现状,在激发小学高年级学生学习兴趣中所发挥的重要作用以及背诵在小学教学中如何展开等方面展开论述.

论小学生逻辑思维能力的培养

数学知识和技能的掌握与思维能力的发展也是密不可分的。一方面，学生在理解和掌握数学知识的过程中，不断地运用着各种思维方法和形式，如比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理；另一方面，在学习数学知识时，为运用思维方法和形式提供了具体的内容和材料。这样说，绝不能认为教学数学知识、技能的同时，会自然而然地培养了学生的思维能力。数学知识和技能的教学只是为培养学生思维能力提供有利的条件，还需要在教学时有意识地充分利用这些条件，并且根据学生年龄特点有计划地加以培养，才能达到预期的目的。如果不注意这一点，教材没有有意识地加以编排，教法违背激发学生思考的原则，不仅不能促进学生思维能力的发展，相反地还有可能逐步养成学生死记硬背的不良习惯。