山东滨州密植梨园优质高产栽培管理技术

密植管理是适用于机械化、精细化管理的梨树栽培模式,树形以自由纺锤形、细长纺锤形、圆柱形等为主。该文基于山东滨州市梨树种植实际,总结了地块选择、品种选择、苗木选择、种植密度、定植管理等建园要点,介绍了3种树形的修剪方法,阐述了不同阶段的整形修剪要点,以及花果管理与土肥水管理方法,为密植梨园种植户提供参考。

山东惠民县蜜桃高产栽培技术要点

蜜桃是山东省惠民县的特色优质农产品,是农户增收致富的有效途径。该文介绍了当地蜜桃生产现状,总结了选地和整地、优选品种和砧木、科学栽植、合理施肥、及时浇水、树体修剪、病虫害防治等高产栽培技术要点,以提高蜜桃种植效益,促进当地农业经济发展。

山东省苹果优质高产稳产栽培技术

苹果种植在农业结构之中具有重要地位,随着农业精准化发展,苹果种植业也在不断探索苹果优质高产稳产栽培技术,希望改善苹果质量并进一步提高苹果品质。该文主要从种苗选育、幼苗土肥水与修剪管理、种苗整形修剪、推进水肥一体化技术、病虫害防治等方面介绍了苹果栽培技术,希望推动苹果产业的高质量发展。

山东惠民县苹果优质高产栽培技术要点

苹果树与其他果树品种相比,适应能力较强,在各个地区均能够生长,只要光照充足,苹果树就能够正常开花结果。该研究结合山东省惠民县果树种植情况,从果树繁育、果园选址、修枝整形、生长环境控制、花果期管理、病虫害防控等几个方面论述了苹果优质高产栽培技术要点,以期更好地促进苹果种植产业又快又好发展。

小学班级文化建设梯级进阶关系的内涵与发展

班级文化建设分为物质文化与精神文化建设,班级物质文化建设是班级文化的基础。创造一个整洁、舒适、富有创意的学习环境,可以直接影响学生的情感和行为。班级精神文化建设是班级文化的核心。这涉及班风学风的培养、集体主义精神的弘扬等方面。本文从班级物质文化建设、班级精神文化建设,以及班级文化建设评价体系入手,依据小学生身心特点和认知规律,阐述了班级文化建设的梯级进阶关系。倡导在学生接触到的每个点上向内深挖、向外拓展,从而让拥有自己理念、行为及环境的班级文化生长出来,从而增强学生的班级归属感和集体荣誉感。

黄河文化的意义:探索其对高中英语教育的影响

黄河被誉为中国的母亲河,是中华民族的摇篮,承载着五千年的中华文明。黄河流经中国的九个省份,涵盖了广阔的地域和多样的文化。黄河文化以其深厚的历史底蕴和独特的地理特点而闻名于世。在高中英语教育中,了解和学习黄河文化对于学生的文化素养和跨文化交流能力的培养至关重要。本论文旨在探索黄河文化对高中英语教育的影响,以提高学生的文化意识和跨文化交流能力。通过研究黄河的地理、历史、传统和价值观,我们可以了解黄河文化的独特之处,并探讨如何将其融入高中英语教学中。本论文将分析黄河文化与英语学习的相关性,并提供一些教学方法和资源,以帮助教师在课堂上有效地传达黄河文化的重要性。

健康教育联合优质护理在儿童计划免疫接种中的应用及对儿童依从性和家长满意度的影响

目的:探讨健康教育联合优质护理在儿童计划免疫接种中的应用效果,并比较其对儿童依从性和家长满意度的影响。方法:选取2022年1月至2023年12月于本院接受计划免疫接种的110例儿童为研究对象。根据护理方式不同分为联合组(n=55)及常规组(n=55),常规组行常规护理,联合组则在常规护理基础上行健康教育联合优质护理。比较两组家长接种相关知识知晓情况、儿童依从性、家长知信行评分及家长满意度。结果:干预后,两组家长各项接种相关知识知晓评分均高于干预前,且联合组家长接种意义、疫苗类型、注意事项、接种护理、接种观察时间评分均高于常规组(P<0.05);联合组儿童总依从率高于常规组(94.55%vs 81.82%)(P<0.05);干预后,两组家长知信行评分均高于干预前,且联合组家长知识、态度、行为评分均高于常规组(P<0.05);联合组儿童家长预防接种技术、服务态度、服务质量及综合知识满意度评分均高于常规组(均P<0.05)。结论:健康教育联合优质护理在儿童计划免疫接种中的应用可提高儿童依从性,并增强儿童家长接种相关知识知晓水平及家长知信行评分,且家长满意度高。

山东惠民县:多措聚力加快渔业转型升级

山东省滨州市惠民县地处“渤海之滨、黄河之洲”,拥有丰富的渔业资源。2022年水产养殖面积136万亩,渔业经济总产值223亿元,是滨州经济的支柱产业。惠民县是滨州市下辖内陆县,渔业是惠民县的传统产业,惠民县抢抓黄河流域高质量发展重大机遇,深入挖掘现代渔业发展潜力。

基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略

所谓核心素养,本质上是学生知识、技能、情感、态度及价值观等多方面要求的结合体,是落实立德树人根本任务的战略措施。初中化学作为一门以实验为基础的自然科学课程,具有强烈的基础性、综合性和实践性,对培养学生科学思维、创新精神与实践能力具有重要价值,因而教师必须对初中化学教学策略进行改进,高度重视学生核心素养的培育。

聚焦古诗文教学,点亮文化底色——以小学语文古诗文教学为例

根据新课标的要求,小学语文教育教学过程中应当通过优秀文化的熏陶,逐步提高小学生的文化水平以及道德修养。拥有较强的综合性、语言性和文化性,是语文学科的主要优势和特点,而文化性和语言性又集中体现在古诗文中。小学语文古诗文教学承载了汉语言文化传承的重任,具有重要的教学价值。笔者以古诗文教学的意义作为切入点,谈谈新课标背景下小学语文古诗文教学策略。

在阅读教学中渗透德育的实践研究

新课标明确指出工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点,语文课程本身应该关注学生品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性,促进德智体美的和谐发展。这就充分说明,在开展阅读教学活动时,教师既要注重文化知识的传授,又要对德育渗透予以充分重视,并且加以有效实践。然而,如何将德育渗透到语文阅读教学中,这是一个值得教师探讨的问题。

桃树春季生产管理技术要点

1摇春季管理要点1郾1摇尽快完成冬季修剪冬季修剪未结束的桃园,应在桃树发芽前结束冬季修剪,一般2月中旬前冬季修剪完成,每亩桃园留枝量要适度,遵循提质增效的原则。对早春易受晚霜危害的桃园和品种应结合疏果或花前复剪达到合理负载的目的,在修剪过程中要注意根据树形要求,本着少短截、多疏剪,以回缩长放为主,结果枝组可以用当年生背上中庸枝进行更新,对结果母枝可回缩到基部壮枝或中部新生枝条处进行更新。

塑料大棚冬枣无公害栽培管理技术

近年来,冬枣作为山东省滨州市的优势产业发展较快。该文结合滨州市塑料大棚冬枣的发展现状,分析了大棚冬枣无公害栽培的重要意义,总结了无公害栽培与管理技术,为广大种植户提供参考。

塑料大棚设施桃树优质丰产栽培技术推广

设施桃树栽培具有品质好、产量高、效益好的特征,该文从塑料大棚设施的建设、选择优质品种、授粉树配置、精细栽植、定植后当年管理、扣棚前后管理、桃树病虫害防治等环节,总结了塑料大棚设施桃树优质丰产栽培技术,以供参考。

基于OpenSEES的填充墙钢筋混凝土框架结构地震损伤评估

近年来,地震作用下主体结构未发生倒塌,但填充墙倒塌的现象时有发生。因此,对填充墙钢筋混凝土(RC)框架结构地震损伤评估的研究非常重要。为获取表征整个结构的地震损伤值,使用加权系数对构件层次地震损伤值进行加权,从而获得楼层损伤和整体结构损伤。设计六层三跨的填充墙RC框架结构,并通过OpenSEES有限元模拟平台对填充墙RC框架结构进行地震损伤分析,通过计算结构构件损伤、楼层损伤和整体损伤值,以此来判断结构薄弱层位置和损伤状态,用以确定在结构抗震设计中是否需要对薄弱位置进行加强设计。

油桃日光温室栽培管理技术

油桃是中国重要的经济作物,其产品深受消费者的喜爱。在设施内进行油桃种植生产,可以实现油桃产品提前上市,增加油桃产品的售价,提升农户种植效益。该文介绍了日光温室油桃栽培管理技术,旨在为相关从业人员提供参考。

已婚育龄妇女使用药具避孕效果研究

了解滨州市惠民县大年陈镇已婚育龄妇女使用避孕药具的情况及效果。方法 选取2023年6月-2023年12月我镇已婚育龄妇女6142例,采用问卷调查的方式了解其避孕情况,并以是否35岁进行分组,35岁及以下的纳入A组中,35岁以上的纳入B组中,分析两组一般资料、使用避孕药具的情况以及使用避孕药具后的避孕效果。结果 6142例已婚育龄女性中有1864例≤35岁,纳入A组;有4278例>35岁,纳入B组。6142例女性中使用避孕药具的有5310例,避孕率为86.45%,其中使用避孕套、使用宫内节育环、使用避孕药、皮埋的分别为1200例、2948例、124例、8例。A组中避孕率为95.60%,B组避孕率为82.47%,存在统计学意义(P<0.05)。A组中选择避孕套避孕、选择宫内节育器避孕、选择避孕药避孕、皮埋的分别占61.28%、11.95%、2.53%、0.28%,B组的则为3.06%、77.52%、2.24%、0.09%,两组比较中A组避孕女性中使用避孕套的几率更高、B组中使用节育器及药物的几率更高(P<0.05)。A组避孕女性中有41例避孕失败,多为未全程佩戴避孕套所致;B组避孕女性中有131例避孕失败,原因多为停用避孕套、未按时用药。与B组比较,A组避孕知识知晓率更高(P<0.05)。结论 已婚育龄妇女中避孕率仍然较低,计生药具站以及社区应当重视对已婚育龄期妇女采取避孕知识科普和避孕方法宣传,以此才能指导其更为合理的使用避孕药具,以此达到有效避孕的目的,以降低避孕失败的情况,提高已婚育龄妇女的生活质量。

动漫与小学语文整合教学的开展策略和意义

近些年来,中国小学教育进步显著,其涵盖了广泛且深入的教育内容,然而,就当前小学生学习状况而言,仍然有一些需要改进的地方。例如,在小学语文阅读课程里,一些问题依然会影响到教学的效果和学生的学习成果,从而限制了小学语文课堂的教学成效。所以,如何提高小学语文阅读教育的品质,已经成为了小学语文教师的主要责任。以此为基础,本文首先叙述了小学语文阅读教学的开展原则,然后提出了阅读教学中存在的问题,最后提出了小学语文阅读教学的开展方法,以确保小学语文阅读教学的高效实施,为学生打下坚实的语文基础。

初中道法教学中跨学科知识融合研究

深入探讨了初中道法教学中跨学科知识融合所面临的问题及相应的对策,文章指出当前初中道法教学中存 在学科融合度不够、教学方法创新不足以及评价体系不完善等问题。针对这些问题,提出了提升教师跨学科素养、创新 教学方法和手段以及完善教学评价体系等对策。通过定期的教师培训、加强跨学科合作与交流,提升教师的跨学科素养, 采用案例教学、项目教学等互动式教学方法和现代信息技术手段,创新教学方法和手段。制定科学合理的评价指标和采 用多样化的评价方式,完善教学评价体系,这些对策的实施,有助于促进初中道法教学中跨学科知识融合的有效开展, 提升学生的综合素质和全面发展。

初中化学教学中趣味化学实验的应用探析

化学是一门以实验为基础的学科,在初中化学教学中,趣味化学实验的引入可以有效地激发学生的学习兴趣, 培养学生的科学探究能力和创新意识。本文从趣味化学实验的内涵和特点出发,分析了在初中化学教学中应用趣味化学 实验的意义。通过实例分析,探讨了趣味化学实验在初中化学教学中的应用策略,旨在为相关教育人员提供借鉴参考。 研究表明,在初中化学教学中合理应用趣味化学实验,能够提高教学质量,促进学生全面发展。