论高中语文诗词教学中的美育渗透

诗词是我国重要的文学体裁,是中华文化的精粹。诗词中不仅有抑扬顿挫的音调、简洁凝练的语言,而且有包罗万象的意蕴、直抵人心的情感。而美育是素质教育中不可缺少的一环,它蕴含于语文教学之中。高中语文教师在诗词教学中渗透美育,可以提升学生的审美素养与人文修养,使学生在诗情画意的浸润下实现德智体美劳的全面发展。鉴于此,本文阐述了中国古代诗词的美育价值,探讨了高中语文诗词教学中美育渗透的意义和不足,进而提出了相应的教学策略,以期为广大语文教师的诗词教学提供一定借鉴。

《荷花淀》中三要素之美的教学研究

小说是高中语文教学中的重要内容之一,《荷花淀》以其独特的艺术性成为小说教学中的经典篇目,其三要素可以用一个"美"字概括,引导学生在阅读中体会三要素之美是教学难点所在。拟分析文本的教学要点,结合学情进行教学设计。

高中语文微写作教学的现状与对策分析

随着我国教育新课改的不断发展和进步,相应的高中语文教学就必须做出及时的调整和优化。而写作教学作为高中语文的重要组成部分之一,教师必须加强对写作的重视。但由于高中教学时间有限,使得语文写作教学得不到良好的开展。基于此,微写作已经成为高中语文教学课堂的重要模式和内容。通过教师科学合理的指导,引导学生多角度、全方位地从微写作过渡到长篇写作。微写作是一种类似于微博的精简干练的写作方式,通过简短的文字可以体现出作者想要表达的中心思想,具有独特的开放性和自主性。本文对当前高中语文微写作教学的实际现状进行了分析和研究,针对其存在的一些问题和不足之处,提出一些可行性建议,希望可以对高中语文写作教学质量和效率的提升有一定的帮助。

借助微课促进高中数学课堂教学

在素质教育改革持续深入背景下,高中数学课程结构呈现模块化、主题化的特点,教材亦按照这种特点进行编排,“填鸭式”等传统教学模式已无法满足当下教育背景的要求,单元主题教学已成为教科研全新研究方向。在这一现实背景下微课以其主题明确、结构化等优势走进广大教师视野,并被广泛运用于教学环节,其正有力地促进高中数学教学发展,已逐渐成为教学得力助手。但受制于多方因素影响,部分教师在应用微课时存在诸多问题,微课所具备的教学优势并未得到充分展现。基于此本文分析了微课的概念、特点及应用优势,并提出了其在高中数学教学中的应用策略,希望对教学有所助益。