浅谈如何更为有效的对“应用题”进行教学

低年级学生解应用题首先是解析题意、掌握结构、选择算法，然后才是计算结果。计算结果有赖于学生对运算技巧的掌握，解析题意选择算法则有赖于学生复杂的思维过程。即要求学生先形成题目的表象，确定题目数量之间的关系后，才能列式计算。要更好的教学好低年级应用题的教学就要抓好三方面的工作：