写景类习作单元教学探索

统编教材四年级下册习作单元安排在第五单元,专项训练的是“写景”,承载的语文要素学习目标是“指导学生初步把握按照游览的顺序进行写景的知识与方法”。与此前习作单元训练的观察、想象和把一件事写清楚相比,写好景物的要求更有难度。因此,教师既需要把握本次专项写景训练在教材整个写景序列中的位置,又要理清习作单元内部教学的顺序。

新课标下对初中物理课堂教学方法的几点思考

《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)的颁布为当前初中物理教学指明了新的方向。新课标明确提出义务教育物理课程要面向全体学生,培养学生核心素养;要从生活走向物理,从物理走向生活;要注重科学探究,倡导教学方式多样化。初中物理课程要培养的核心素养,主要包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。

情景教学法在初中英语课堂教学中的应用

新课标在不断更新,这就使初中英语的教学面临着很大的挑战。情景教学法可以有效提高教学质量,通过情景教学可以使课堂氛围更加活跃,激发学生兴趣,从而全面提高学生的英语综合能力。本文对如何在英语课堂中开展情景教学进行了分析和思考.

先学后教模式有效应用在初中物理教学中的对策探析

在先学后教的模式中，学生可以发挥自己在学习中的主体作用，打破教师在传统教学中满堂灌的教学模式，调动了学生的学习积极性，提高了学生自主学习的能力．

物理核心素养在初中物理课堂教学中的落实——以《平面镜成像》为例

新课改背景下的物理学科核心素养对学生提出了更高的要求,也更符合当前初中生的学业要求和社会对人才的需求。本文以人教版八年级物理《平面镜成像》课堂教学为例,浅析如何把物理核心素养贯穿到课堂教学的各个环节。一、根据核心素养,制定教学目标在教学前,教师往往基于教学内容进行教学目标的制定,之后围绕目标的要求,进行教学策略的安排。可见,教学目标设计的优劣下直接影响着课堂教学的效果。

浅谈班主任的爱心教育

班主任是一个班级的灵魂人物。如果有一种教育能触动人的灵魂,能引起人的共鸣,能震撼人的情感,那应该是爱心教育。要真诚地对待学生,真诚是一种高尚的人格,是一种与人为善的魅力。作为一名班主任要真诚的面对每一个学生。要宽容地对待学生,宽容地对待学生吧!因为“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。要关心、爱护学生,班主任要把学生放在心上,体察他们的酸甜苦辣,关心他们的生活冷暖。要公平地对待学生,班主任要以平等的班集体成员身份去接近每一个学生,经常性地站在学生的位置上去体验他们的情感,将心比心。

小学数学教学中渗透数学思想的方法探究

数学思想的运用能够提升小学数学教学水平,本文从学生生活经验、大胆思维猜想、数形有效融合、分类交流研讨等四个方面进行阐述,旨在培养学生从数学的角度去解决和处理周围事物和实际生活问题,从而不断提升学生的综合能力。

初中数学课堂教学中的生活化情境创设

伴随初中数学教学的不断进步,对基础教育阶段中的数学教学也提出了更高要求。因此,教师需注重数学教学模式的优化,以提高课堂教学效率。本文首先对生活化策略在初中数学教学中的应用意义加以阐述,其次针对生活化情境创设在初中数学教学中的应用提出几点建议,望借此可有效提高初中数学教学质量。

零起点拼音趣味教学策略

小学一年级学生入学之后,应该严格根据课程标准展开学习。但是一年级新生的实际学习能力相对较差,导致汉语拼音的零起点教学会存在一定的困难。对这一点,作为教师十分有必要反思日常教学过程中存在的各种问题,并探索教学途径,帮助学生掌握更多的知识,培养学生语文学习的意识和兴趣。

浅谈初中语文的“以错改错”

一直以来教师都在以减少学生出错为主要教学目标,但是通过研究发现有些问题学生难以避免。想要让学生减少错误,就要对学生出错的原因进行分析,其中惯性思维的常识性错误是最难发现也是最难改变的。这种错误可以理解为学生“想当然”的这么认为,并且有时候还是集体的“想当然”,想要解决这一问题就要利用学生的错误来改进学生的错误。

小学数学教学中的问题和措施

数学在生活中具有很大作用,人们的生产生活离不开数学知识。小学作为人一生学习的初始阶段,是一生学习生涯的基础。教师在教学中理应想办法使小学生更热爱数学,培养其数学的学习兴趣和能力,为其以后的学习打下坚实的基础。

当前小学数学课堂教学存在的问题及解决措施

小学数学作为一门基础性课程,能够帮助小学生学习数学理论基础知识,同时还能够帮助小学生养成良好的学习习惯,树立团结合作、自主探究、终身学习等精神意识,进而获得全面发展。但是,由于受到各种因素的影响,当前我国小学数学课堂教学过程中存在许多问题,阻碍了学生的进步,必须及时地采取措施进行解决。

初中英语教学有效课堂导入方法的研究

初中英语课堂教学需要教师重点把握的不仅仅是讲解知识的几十分钟,讲课之前的导入环节,作为学生获取知识的首要条件,虽然只在课堂教学的过程中占据了非常短小的一部分,但是仍然可以对学生的学习产生十分深远的影响。在45分钟的课堂中,可以起到至关重要的作用,对学生整节课的学习质量都会起到帮助。对此,本文将在英语教学有效课堂进行完美导入方面进行研究,提出一些可探讨可借鉴的思路与途径。

新《课标》背景下初中道德与法治课堂的创新教学策略分析

随着教育改革的持续推进,初中道德与法治课程也需要进行相应的改革与创新。初中道德与法治教师应当灵活应用创新教学手段实施课堂教学,让学生在了解道德与法律知识时,能够感受到课堂教学的多样性与趣味性,满足不同学生的学习需要。本文探究了新《课标》背景下初中道德与法治课堂创新教学的策略,旨在提高教学效率。

例谈数学教学中学生发散思维能力的培养

《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出'以促进学生发展'为基本目标,强调数学创新和数学实践等数学能力。同时,随着高考命题理论的不断发展与创新,在数学高考中采取了以'能力立意'命题的思想,这就要求数学教学不仅是传授知识的过程,更是培养能力的过程。在数学教学中培养学生的发散性思维,是提高学生思维能力.