农村小学数学家庭作业分层设计的新策略研究

在农村小学生中由于学习能力或者心理的差异,数学成绩"两极分化"的情况较为普遍。刚迈入校园的农村小学生正处于人生学习过程中的一个基础阶段,如果不能培养起农村小学生对学习的兴趣和对学习的积极性那么就会让他们对学习产生抗拒。所以,采用数学家庭作业分层是十分有必要的,围绕着如何进行数学家庭作业展开,希望能给其他教师一些参考意见。

核心素养视角下的小学英语教学措施

小学阶段,学生学习能力的训练往往是在学生的学习活动中开展的。而为了增加学生学习的乐趣,减弱学生的学习负担,教师则需要通过创建丰富的学习活动,以提升学生的学习热情和动力,减弱学生对英语学习的厌倦等消极情绪。

农村小学生数学核心素养培养的一些思考——以“数”的学习为例

随着教育改革的推进,对农村小学生的数学教育也有了新的要求,数学教育也更加强调对农村小学生核心素养的培养。从对农村小学生数学核心素养培养的一些对策着手,希望能给其他教师一些对于农村小学生数学教育的参考意见。