浅议小学生社交能力的培养

做了多年的农村小学教师,经常接触的是6至12岁的学生。以前,觉得自己很了解他们。然而,近几年,我发现,在一部分小学生身上表现出胆小、自卑、与外界沟通少、不合群等现象。基于此,小学生社会交往能力的培养问题应引起教育工作者的极力关注。社会交往能力,即社交能力,也就是适应能力和人际交往能力,通俗地讲就是学生在平时学习生活中的为人处事的能力。社交能力包括很多方面：如与人轻松沟通的方式,是否注意文明礼貌,是否能深入别人的内心,是否能在沟通中解决问题,语言是否得体等等。

寓德育教育于英语教学

德育，即思想道德教育。在实施素质教育的今天，我们不仅要培养学生科学文化知识，还要培养其高尚的道德品质。教师要以“教人”为己任，关注学生的发展，鼓励学生的创新思维，促进他们的身心健康成长。在英语教学中，在对学生进行听说读写的基本训练的过程中，应积极发掘教材和组织教学中的教育因素，使学生明辨是非，善恶美丑，形成学生正确的人生观。为了贯彻这一原则，在课堂教学中我力求做到了以下几点。

提高初中生英语阅读能力的方法初探

随着经济全球化趋势的深入发展和科技的突飞猛进，当代中学生更应直接、迅速地了解世界科技发展的最新形势，这就要求他们具有较高的英语阅读能力。英语阅读的过程也是对知识的认知过程，阅读有利于学生掌握单词、增长英语知识、提高英语运用的能力。同时还能提高理解能力、思维能力、判断能力和概括能力，英语教学大纲也把培养阅读能力作为英语教学的目标之一。在平时的初中英语教学中，尽管师生都非常重视，但长期以来在传统应试教育模式的影响下，初中的英语阅读教学还存在很大的弊端，如：重知识、轻能力，阅读形式单调等。这就要求我们英语教师在教学中采用正确的方法培养学生的英语阅读理解能力。