“南亚”教学设计(湘教版)

一、设计思想 新课标要求从根本上改变学生的学习方式，重建一种具有创新精神、探究意识的文化。新的学习方式强调让学生自主、合作、探究学习，强调在重视知识和技能的同时，重视过程和方法、情感态度与价值观，让学生不仅学会知识与技能，也学会学习、学会创新。本节课主要通过读图、析图、小组合作和探究式教学，使学生学会用图、学会探究、学会合作，真正实现“以人为本，教书育人”。

浅析“电子学案”在地理教学中的作用

不同的教学方式和方法在教学中各有优缺点。如我校开展的“导学案”教学模式，虽能提高教学质量和课堂教学效率，体现学生在教学中的主体地位，但由于缺少形象的画面刺激，不能足够地激发学生的学习积极性。笔者发现“电子导学案”能使“电化”教学与“导学案”教学有机组合，优势互补。下文就《埃及》一课的教学谈谈“电子学案”在课堂教学中的作用。